形成性评价对独立学院艺术设计创新人才培养的影响

目前独立学院艺术设计教学工作者逐步认识到:有效且合理的评价对于独立学院艺术设计教学及艺术设计创新人才培养是非常重要的。应将形成性评价引入艺术设计教学中,在评价时间和内容上保持连续性和连贯性。评价的方式应从对艺术设计专业教师教学水平的评价转到对艺术设计专业学生学习效果的评价上。评价的主体也应该更加多元化,对总教学及学生的评价也要从多方面进行,评价方式也要多样化。

商业区临街建筑立面改造设计研究——以长春市重庆胡同为例

以吉林省长春市南关区重庆路商圈内重庆胡同沿街建筑立面为例,对目前商业区临街建筑立面现状进行分析,针对临街立面中存在的问题,提出解决这些问题的方法和原则,为今后商业区临街街建筑立面改造设计提供有益的借鉴和参考。

形成性评价在艺术人才培养中的创新实践

学习评价是检测独立学院学生学习效果的方法之一。以往的评价方法不适合用来考查目前艺术教学的学习成果。教师应采取科学的形成性评价标准对独立学院艺术设计专业学生的学习进行评价,研究形成性评价在艺术设计创新人才培养中的应用。形成性评价应用于艺术设计教学中,能够提升独立学院艺术设计专业学生对于课程的兴趣,提高独立学院艺术设计专业学生的创新能力和审美水平。学生对于这种评价方式纷纷给予肯定。

城市旧商业街改造设计研究

以吉林省长春市南关区重庆路商圈内重庆胡同商业建筑立面为例,对目前临街底层商业建筑立面现状进行概述,针对商业区临街立面中存在的问题,提出解决问题的方法和原则。对临街建筑立面进行改造设计,通过造型、色彩、材料多方面的改建,改善商业街区临街建筑立面中存在的问题,提升商业街区的整体环境。为今后商业区临街街建筑立面改造设计提供有益的借鉴和参考。

应用型院校大学生创业探索与实践

通过对"好室友"一站式校园服务项目创业实践,线上下线同时为在校学生及毕业生提供各种生活服务。经过实践总结大学生创业过程中遇到的问题及解决方法,探讨适合应用型本科院校艺术设计专业学生的创业方向,为促进大学生创业实践提供相关经验。

环境艺术设计的点睛之笔:艺术陈设

陈设也叫摆设，是环境艺术设计当中一个重要内容。艺术陈设包括的范围内容广泛，在环境艺术设计当中，艺术陈设时属于表达精神特质的媒介。随着人们生存环境的艺术化；生活方式的意趣话；精神层面的多样化艺术陈设在环境艺术设计中的重要地位越来越到的体现，也逐步受到人们的重视。

浅谈建筑立面改造设计研究——以长春市自由大路人民大街至东岭街临街为例

为贯彻我国能源节约政策,减少寒冷和严寒地区能耗,改善人民的居住水平,长春市开展暖房工程及临街立面改造。本文以工程中自由大路临街建筑立面改造为例,针对改造过程中发现的问题,提出了解决方法。通过对临街建筑改造,赋予房子新生命力,改变老旧小区环境,推进经济社会发展。

手绘在环境艺术设计中的表现

环境艺术设计的表现形式多种多样,手绘是其中的核心表现手法之一,它对环境艺术设计的优劣与否有着直接的影响。每一名环境艺术设计者都有自己的思想与情感,可以通过手绘向人们展示自己的观点与想法,人们从设计方案中也能看到设计师的精湛技艺。鉴于此,文章对手绘在环境艺术设计中的表现进行了探讨。

东北汉族传统合院式民居的空间特点探析

本文对东北传统合院式民居的风格构造进行了概述，对东北汉族传统合院式民居的空间特点进行了研究和论述。

临街建筑改造当中的色彩设计研究

以暖房工程中长春市沿街建筑立面改造为实例,对建筑色彩设计进行了分析。阐述了建筑色彩设计对整个城市形象的影响,以及建筑色彩规划设计的重要性。

“互联网+”背景下职业教育发展研究

对2018年职业教育相关数据进行统计和整理研究,对"互联网+"背景下职业教育发展水平、地区差异、参与人员的情况进行统计与梳理。通过结果统计,分析参与学习人员、参与学习的内容及各区域职业教育发展情况,为"互联网+"背景下职业教育开拓出新的发展方向,全面系统地整合职业教育的发展思路和方法。

自媒体时代下的校园摄影工作室创建与运营

当今社会普通大众能够通过各种网络平台获取丰富的信息资源,并可以通过网络发表自身观点,由此产生了"We Media自媒体"的概念。这是普通人在现代数字科技背景下与陌生人分享自身经历的一种途径。自媒体在自身发展的过程中经历了初始化阶段、雏形阶段、觉醒阶段。在中国又经历了从网络社交平台向手机移动端发展,后来与各门户网站及电子商务整合,发展成为现在依托自媒体平台以创业为热点的新型传播方式。在这样的热潮下,通过人才培养满足社会需求的高校有责任对此进行正确引导及支持。

基于环保理念的旧物改造在大学生宿舍室内设计中的应用

通过校园旧物改造应用于宿舍环境设计的实践,阐述旧物改造应用于宿舍室内设计中的现状、意义、发展前景及存在问题,以此探索旧物改造在宿舍室内设计中的应用与大学生创业相融合的途径。

形成性评价在环境艺术设计教学中的应用

教育评价是衡量学生学习成果的标准之一,传统的评价方式已经不适合来考察当今独立学院的艺术教学成果。对于学生的评价方式应和当前形势结合,采用形成性评价标准来对学生进行评价。作者将形成性评价方式应用于艺术教学实践中,旨在研究:形成性评价对于独立学院艺术设计课程教学效果的影响;独立学院学生对于形成性评价是时候对于教学的建议和看法。结果表明形成性评价应用于独立学院艺术教学中,能够提升学生对于课程的兴趣,而且同学也对于这种评价方式给予肯定。