我心中的好老师

一声清脆的铃声响起，我们的班主任走进了教室。她个头不高，一双圆圆的眼睛透着慈爱和严厉。一张小巧的嘴吐出的全是知识的火花。她，就是我心中的好老师。班主任是教我们语文的。记得她刚带我们的时候，一天，我忘记带红领巾，急得眼泪都快出来了。但班主任不但没有批评我，反而自己掏钱到学校的超市买了一条，叫我快带上。我当时百感交集，只能说一句“老师，谢谢您！”

被老师“误伤”了

“把你调到哪儿，你都不会安静的。李晟（sheng）赫（he），你说，你要调到哪儿才能安静？”老师面对着我，瞪大了眼睛怒吼道。此时的我，站在座位后，头一点也不好意思拾起来。老师的话一点一点地传进我的耳朵里，我的心也一点一点地冰冷起来。

基于养生理念的养老社区景观设计分析

近年来,我国老龄化人口越来越严重,社区环境的适老化已成为备受关注的社会问题。适宜老年人活动、交往的户外环境,是维系他们身心健康、保证他们生活质量的重要途径。鉴于老年人差异化的身体状态和多元化的活动需求,我们应从道路安全性、场地可达性、景观康复性三个维度进行社区户外环境适老化设计,以推动适老化社区环境建设。这不仅响应居家养老的现行政策,也符合老年人的现实生活需求,具有积极的社会意义。

我“躺枪”了

“把你调到哪儿你都不会安静的!李晟赫，你说．你要调到哪儿才能安静？”老师瞪大了眼睛冲我吼道。此时的我，站在座位前，低着头，脸上火辣辣的，心一个劲儿地怦怦跳。

被老师“误伤”了

名师澡堂开课啦!我们每期会请一位名师特教点评作文，逐句点评，深入分析。机会难得，不容错过。北京市海淀区中关村第一小学的穆倩老师这一期为我们点评习作。她是中学高级教师、北京市骨干教师，曾获中国教育学会全国课堂教学大赛一等奖，主编了《值得推荐的200篇好作文》一书，还是《小学阅读》《小学作文15个知识点必备》等系列丛书的执行主编。穆老师倡导小学生习作要有发现的眼睛、积累的习惯，要在不拘形式表达的基础上关注自己的感受和想象。

被老师“误伤”

“把你调到哪儿，你都不会安静的。李晟赫，你自己说说，你要调到哪儿才能安静？”老师正对着我，瞪大了眼睛怒吼道。此时的我，头埋得低低的，特别不好意思。老师的话一点一点地传进我的耳朵里，我的心也一点一点地沉了下去。