消解与重构:少数民族传统体育传承空间衍变研究

运用田野调查法等研究少数民族传统体育传承空间的衍变。主要结论:传承空间的消解和重构是少数民族传统体育发展的常见图景;从消解的方面看,现代性的不断深入构成少数民族传统体育消解的总体背景;从重构的方面看,少数民族传统体育正在经历传承空间的自然场和意义场的双重重构;少数民族传统体育重构的结果可能是由于外部力量推动,也有可能来自外部力量和传统力量的博弈。

贵州少数民族传统体育与旅游业互动发展研究——以黔东南四寨村侗族摔跤节为个案

近年来,贵州少数民族传统体育与当地旅游业的互动发展初步形成良好态势。黔东南四寨村以"摔跤节"作为宣传品牌,对当地侗族民俗旅游业的开发和发展起到了积极的推动作用,同时,当地旅游业的兴起为省级非物质文化遗产——"侗族摔跤"在村落、学校以及各种正式表演舞台赢得了更多传承和生存的空间。

贵州少数民族传统体育传承路径的梳理与省思

当前贵州省少数民族传统体育通过多种路径得以传承,除了在乡土中的自然传承外,还主要包括几种促进传承的实践方式:学校中的规范化传承,舞台上的艺术化传承,竞技场上竞争和表演的传承,在城镇中推广的传承。传承方式的多元化必然引起贵州少数民族传统体育的变迁,应以类似应对"流动的河水"的宽容心态应对其变迁过程和结果,同时在传承实践中应注意处理好遵守传统和适当创新的关系。

民族传统体育在校园改编实践的叙事与反思——基于黔南布依族“刷把舞”改编的个案

采用实地考察法对布依族"刷把舞"在福泉三中的改编成"刷把操"进行传承的过程进行了叙述。在查阅文献资料的基础上对这种改编行为进行了反思,认为:民族传统体育在校园改编实践的过程中,体育教师充当了完全的角色,这种角色行为会导致民族传统体育的文化特性的失落而不能令其体育属性和其它体育项目相对具有比较性优势,进而导致民族传统体育在校园的传承难以持续。

砂板乒乓球运动的发展历程与趋势研究

运用文献资料法回顾砂板乒乓球的历史与现实发展历程,并根据砂板乒乓球现有发展状况预测其今后发展趋势。结论:砂板乒乓球是硬板乒乓球的一种,缘起于19世纪末期游戏娱乐活动,在发展过程中,逐渐被主流的胶板乒乓球运动取代而进入小众化发展状态;到了2009年,砂板乒乓球运动重新回归大众视野,2012年起,砂板乒乓球进入了"复古"和"求新"的发展阶段;预计未来砂板乒乓球运动将向品牌化、生活化和更规范的方向发展。

作为一种仪式文化的“水族端节赛马”叙事

文献资料和田野调查表明:水族端节赛马活动是一种仪式性文化,具有非常态性、表演性和象征性;通过周期性的展演,它执行着记忆族群历史生活方式,强化和延续本民族文化以及整合水族村寨秩序等文化功能;竞技性跑马方式的引入,改变了水族端节仪式性赛马的局部符号及其象征意义,但是具有文化识别意义的符号仍然保留在现有的赛马活动中。

黔东南剑河县大稿午村苗族原生态水鼓舞探考

近年来,黔东南剑河县大稿午村苗族水鼓舞越来越频繁地走上表演舞台并因其独特的文化表现形式而声名远播。本文在充分的实地考察前提下,对植根于农耕文化背景中的大稿午村苗族水鼓舞的起源、原初形态和文化内涵进行了探考,以期更好地把握水鼓舞历史演进过程,进而促进苗族水鼓舞的保护和发展。

黔西南布依族转场舞传承叙事

黔西南布依族转场舞的起源具有传说性质。随时代的变迁,其舞蹈动作结构逐渐成型,内涵的意义和功能也逐渐多元化。近年来,布依族转场舞传承的空间也出现变换,由原来单一的村寨传承转向村寨、学校和社会等多元化空间的传承。

把民族传统体育引入校园要“三思”

黔南地区民族传统体育资源丰富,在民族传统体育进入校园传承的实践中,中小学体育教师应发挥角色的能动性,要充分考虑民族传统体育的文化价值,既要考虑如何对进入校园的民族传统体育项目进行改编,又要考虑民族传统体育在校园中传承的时间和空间,这样才能保证既保护和传承民族传统体育,又发挥民族传统体育丰富中小学校园体育文化的效果。

对高校女生课余体育参与特征的调查与分析——以黔南民族师范学院为例

本文主要采用问卷调查法等对黔南民族师范学院非体育专业女生课余体育参与特征进行调查,结果显示:该院女大学生课余时段参与体育的整体状况不容乐观;参与体育的动机表现多元化;随着年级的递增,参与课余锻炼的时间和频度减少等特征。

民族体育文化融入贵州中小学民族团结教育的理性思考

把贵州优秀的民族传统体育文化融入该省中小学民族团结教育是一条预期有效的能促进贵州民族团结教育的路径。本文在实地考察的基础上,对贵州民族传统体育文化融入中小学民族团结教育的相关问题进行了探讨。解读了民族体育文化促进贵州中小学民族团结教育的机缘并对当前困扰贵州民族传统体育文化和中小学民族团结教育融合的因素进行梳理;然后,提出了实现贵州民族传统体育文化融入中小学民族团结教育的基本思路和具体路径。

利用民族体育促进贵州中小学民族团结教育

中小学民族团结教育对于贵州全省民族团结具有重要意义,把贵州省丰富的民族体育资源引入中小学教学体系是一条有效的途径。民族体育具有的乡土性、活态性和传承方式的双重性都能够对中小学民族团结教育起到推动作用。应采取措施力促民族体育进入中小学校园,其中包括优秀体育文化教材化、在校园中多频次开展民族体育活动、开展民族体育师资培训与交流等。

传统武术形象危机的社会学解析

传统武术对战现代搏击是近年来的网络热点事件,引发了普通公众对传统武术之“打”的聚焦与放大的双重审视。传统武术由于屡次被“打”败而陷入形象危机。通过访谈和网络文本分析发现:传统武术的形象危机是外在逻辑和内在基础综合作用的结果。具体而言,在炒作行动中,传统武术与现代搏击由于共同、外显的“打”而被并置于同一参照系进行对比,传统武术因为多次“失败”构成其“形象危机”的外部逻辑;而普通公众对于传统武术“打”的属性认知表现为工具性,是一种情境化的认知偏误,正是这种认知偏误构成“形象危机”外部逻辑得以生效的内在基础。由此得到应对传统武术形象危机及发展传统武术的思路:通过堵疏结合的方式,逐渐更正普通民众对传统武术的认知偏误,为传统武术创设持续健康发展的新情境。

安徽省体育健身娱乐业现状与问题审读

对安徽省体育健身娱乐产业结构、产品结构、市场份额等进行研究。认为:场馆中心类、健身活动站点类、个体健身健美中心类等多元化产业结构相对稳定;产品结构尚不成型,占地小、受众广的趣味运动型健身娱乐产品,未能在社会中形成规模性市场;城镇市场份额优于农村,"人多势不众"状况十分突出。建议:政府有关部门尽快将全民健身服务业的发展纳入省内服务业优先发展行业,制定有利于体育健身服务业发展的产业政策和经济政策,加大对竞赛表演业的扶持力度,加快类别型社会体育健身指导员培训的进程。

非物质文化遗产视角下水族民间棋类游戏的研究

采用田野调查、文献资料等方法,研究水族民间棋类游戏活动。研究表明:水族棋类活动是水族传统体育的重要内容并具有非物质文化遗产的共同特征。从非物质文化遗产视角研究水族体育文化保护与传承意义重大。据此提出了水族棋类的保护与传承策略。

湘西州体育旅游发展的SWOT分析及战略选择研究

运用文献资料、实地观察、专家访谈等方法,采用SWOT分析法对湖南湘西州体育旅游发展的优势(strengths)、弱点(weaknesses)、机遇(opportunities)和威胁(threats)进行分析,并在此基础上提出了相应的四种战略,即SO战略、WO战略、ST战略与WT战略。

独竹漂活动的地方文化特色分析

特定的自然地域环境对独竹漂活动具有塑造与抑制双重作用;节庆信仰文化成为独竹漂活动的精神依附;红色文化遗迹赋予独竹漂活动永恒的生命力。独竹漂活动在新时期繁荣发展与服务社会应坚持新理念:第一,突破其文化地域壁垒,贵州高校可将独竹漂作为地方特色文化资源引入教学;第二,构筑地域文化精神家园,打造"苗族独竹漂生态民俗风情园";第三,构筑地域红色文化旅游经典,打造"独竹漂四渡赤水生态文化体验节"。

多媒体技术辅助体育教学的可行性论辩

计算辅助教学,将来可能会成为体育教学的一项重要手段。本文探讨了多媒体辅助教学的特点,论述了在体育理论课和实践课上的运用多媒体技术辅助教学的优点。指出多媒体技术辅助体育教学能弥补传统体育教学手段的不足并切实提高体育教学的效果。

现代化进程中的家庭体育审视

现阶段家庭体育在我国的良好发展是我国现代化进程的必然结果,家庭体育的兴起已经成为家庭价值观念和生活方式改变的直观注脚。文章采用逻辑分析法和文献资料法阐述了现代化对家庭体育良性发展的积极影响以及家庭体育在现代化进程中价值表征。

新农村建设背景下农村体育的发展与社会动员

农村体育作为农村文化事业重要组成部分和新农村建设具有互动关联性。由于历史与现实的原因,新农村体育的发展需要依托一定形式的社会动员,主要的动员手段有自发性的社会动员和人为的社会动员。在实践过程中要注意两种动员方式的协调和融合才能使新农村体育发展取得实质性的成效。