小学语文课堂“教、学、评一体化”实施策略

“教、学、评一体化”是新课标引领下优化教学设计与课堂组织的先进理念,要求小学语文教师根据学生情况、文本特点,合理整合学习内容,设定学习目标,并基于学生本位、技能与素养并重理念组织学习活动,使学生对语文学习充满热情,再围绕学生学习表现与学习成果展开评价,打通教、学、评三者之间的关系。因此,实施“教、学、评一体化”,能够结合学生需求优化教学行为,提高学生学习深度,构建充满趣味的课堂。

教学生从小古文中品味文言之美

小古文是文言文的一种,它篇幅短小、语言精练,读来朗朗上口,适宜诵读。小古文内容大多活泼生动,适合小学阶段的学生学习。在小学阶段开展小古文教学,对培养和发展学生的语文素养具有重要的价值。正如提倡小古文教学的朱文君老师所言:“第一,文言,让白话的表达更精妙。第二,文言能让白话的表达更有节奏和音韵。第三,文言,是我们不能拒领的文化遗产。