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濒危植物永瓣藤所在群落物种多样性初步研究
被引量:
1
1
作者
李海生
余炼文
+4 位作者
谢国文
李智优
冯灿辉
蔡耿雄
曾武科
《生态科学》
CSCD
北大核心
2012年第4期401-405,412,共6页
永瓣藤(Monimopetalum chinense)是卫矛科(Celastraceae)的一个中国特有单型属植物,被列为国家二级稀有濒危保护物种。以11个样地调查资料为基础,从物种丰富度指数、物种多样性指数和均匀度指数等方面对濒危植物永瓣藤所在群落物种多样...
永瓣藤(Monimopetalum chinense)是卫矛科(Celastraceae)的一个中国特有单型属植物,被列为国家二级稀有濒危保护物种。以11个样地调查资料为基础,从物种丰富度指数、物种多样性指数和均匀度指数等方面对濒危植物永瓣藤所在群落物种多样性进行了分析。结果表明:永瓣藤所在群落物种多样性较高,植物群落结构复杂,物种丰富;从平均值来看,物种丰富度指数和物种多样性指数灌木层>草本层>乔木层,物种均匀度指数草本层>灌木层>乔木层;乔木层物种贫乏,物种多样性较低,优势树种突出;永瓣藤受人类活动干扰较大,森林的乱砍滥伐和旅游的不合理开发给该物种带来严重的威胁。
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关键词
永瓣藤
群落
物种多样性
丰富度
均匀度
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职称材料
小组合作 PBL 教学法在高中生物教学中的应用策略分析
2
作者
李智优
《理科爱好者(教育教学版)》
2018年第1期49-49,共1页
PBL是以问题为中心帮助教师开展教学,在教学过程中,教师可以利用问题的提出,让学生通过小组合作方式对问题进行探讨和解决。目前,PBL教学模式在高等教育中应用较为广泛,而在基础教学之中的应用相对较少。本文根据以往工作经验,从...
PBL是以问题为中心帮助教师开展教学,在教学过程中,教师可以利用问题的提出,让学生通过小组合作方式对问题进行探讨和解决。目前,PBL教学模式在高等教育中应用较为广泛,而在基础教学之中的应用相对较少。本文根据以往工作经验,从创新导入激发疑惑、小组协作探究问题、班级研讨解决问题三方面,论述了小组合作PBL教学法在高中生物教学中的应用策略。
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关键词
小组合作
PBL教学法
高中生物教学
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职称材料
高三班主任对学生进行心理素质培养的策略
3
作者
李智优
《文科爱好者(教育教学版)》
2018年第1期55-55,共1页
高中是学生发展过程中的重要阶段,更是人生观和价值观养成的关键时期,对于这一阶段的学生来说,教师应注重心理素质培养策略的有效实施。本文根据以往工作经验,对高中心理健康教育现状以及心理健康教育内容进行总结,并从心理健康知...
高中是学生发展过程中的重要阶段,更是人生观和价值观养成的关键时期,对于这一阶段的学生来说,教师应注重心理素质培养策略的有效实施。本文根据以往工作经验,对高中心理健康教育现状以及心理健康教育内容进行总结,并从心理健康知识的普及、加强心理健康教育理论研究两方面,论述了高中班主任有效开展心理健康教育对策。
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关键词
高三班主任
心理健康教育
素质培养
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职称材料
题名
濒危植物永瓣藤所在群落物种多样性初步研究
被引量:
1
1
作者
李海生
余炼文
谢国文
李智优
冯灿辉
蔡耿雄
曾武科
机构
广东第二师范学院生物系
广州大学生命科学学院
广州大学植物抗逆基因功能研究广州市重点实验室
出处
《生态科学》
CSCD
北大核心
2012年第4期401-405,412,共6页
基金
国家自然科学基金项目(30470146
30970191)
广东第二师范学院教授博士科研专项经费项目(11ARF02)
文摘
永瓣藤(Monimopetalum chinense)是卫矛科(Celastraceae)的一个中国特有单型属植物,被列为国家二级稀有濒危保护物种。以11个样地调查资料为基础,从物种丰富度指数、物种多样性指数和均匀度指数等方面对濒危植物永瓣藤所在群落物种多样性进行了分析。结果表明:永瓣藤所在群落物种多样性较高,植物群落结构复杂,物种丰富;从平均值来看,物种丰富度指数和物种多样性指数灌木层>草本层>乔木层,物种均匀度指数草本层>灌木层>乔木层;乔木层物种贫乏,物种多样性较低,优势树种突出;永瓣藤受人类活动干扰较大,森林的乱砍滥伐和旅游的不合理开发给该物种带来严重的威胁。
关键词
永瓣藤
群落
物种多样性
丰富度
均匀度
Keywords
Monimopetalum chinense
community
species diversity
richness
evenness
分类号
Q948 [生物学—植物学]
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职称材料
题名
小组合作 PBL 教学法在高中生物教学中的应用策略分析
2
作者
李智优
机构
河源市和平县和平中学
出处
《理科爱好者(教育教学版)》
2018年第1期49-49,共1页
文摘
PBL是以问题为中心帮助教师开展教学,在教学过程中,教师可以利用问题的提出,让学生通过小组合作方式对问题进行探讨和解决。目前,PBL教学模式在高等教育中应用较为广泛,而在基础教学之中的应用相对较少。本文根据以往工作经验,从创新导入激发疑惑、小组协作探究问题、班级研讨解决问题三方面,论述了小组合作PBL教学法在高中生物教学中的应用策略。
关键词
小组合作
PBL教学法
高中生物教学
分类号
O [理学]
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职称材料
题名
高三班主任对学生进行心理素质培养的策略
3
作者
李智优
机构
河源市和平县和平中学
出处
《文科爱好者(教育教学版)》
2018年第1期55-55,共1页
文摘
高中是学生发展过程中的重要阶段,更是人生观和价值观养成的关键时期,对于这一阶段的学生来说,教师应注重心理素质培养策略的有效实施。本文根据以往工作经验,对高中心理健康教育现状以及心理健康教育内容进行总结,并从心理健康知识的普及、加强心理健康教育理论研究两方面,论述了高中班主任有效开展心理健康教育对策。
关键词
高三班主任
心理健康教育
素质培养
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
濒危植物永瓣藤所在群落物种多样性初步研究
李海生
余炼文
谢国文
李智优
冯灿辉
蔡耿雄
曾武科
《生态科学》
CSCD
北大核心
2012
1
下载PDF
职称材料
2
小组合作 PBL 教学法在高中生物教学中的应用策略分析
李智优
《理科爱好者(教育教学版)》
2018
0
下载PDF
职称材料
3
高三班主任对学生进行心理素质培养的策略
李智优
《文科爱好者(教育教学版)》
2018
0
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职称材料
已选择
0
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参考文献
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