让课堂成为学生数学学习的思维场

构筑思维场,要“高观点立意,低结构实践”。情境是构筑课堂思维场的基石,探索是构筑课堂思维场的核心,归纳是构筑课堂思维场的关键,应用是构筑课堂思维场的旨归。通过构筑课堂思维场,可以不断助推学生的深度思考、探究,不断地提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养。

游戏构建小学数学高效课堂

在小学数学教学中,将游戏融入到课堂教学中,不仅仅能够吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,还能够促进学生对数学知识、思维的理解和认知。本文简略介绍了游戏化小学数学高效课堂的构建策略。

图形和几何在数学教学中的作用

在小学数学教学中,图形和几何教学是培养学生数学思维的重要途径。就小学图形和几何的教学内容来看,其涉及丰富的数学概念和技能,有利于学生发散数学思维。同时,图形和几何可以体现出数学学科核心素养的持久性、综合性和整体性,因此教师展开高质量的图形和几何教学,可以有效培养学生的数学学科核心素养。