双侧腹股沟斜疝合并小肠破裂损伤程度鉴定1例

1案例1.1简要案情及病史摘要魏某,男,63岁,某年10月8日因故被他人殴打,于当日就诊。现病史:半小时前被他人拳击腹部和会阴部,伤后感呼吸困难,腹痛,会阴区疼痛,恶心,呕吐。查体:神清;腹软,全腹散在压痛,无反跳痛及肌紧张;会阴部偏左侧略有红肿,局部触痛阳性,拒按压;双侧附睾、睾丸大小正常,无触痛及抬举痛。当日阴囊彩超示:左侧睾丸位置异常(不排除扭转),双侧睾丸鞘膜积液。

“科教融汇”理念下医药高职院校学生创新能力培养的探索及实践——以“生物化学”课程为例

“科教融汇”是新时期我国教育教学改革的重要关键词,是培养创新技术人才、实现教育与科技协同发展的主要途径。本文以“生物化学”课程教学实践为例,探讨如何从教学内容、教学方式、实验实践教学、考核评价体系等方面进行改革,着力培养学生创新思维和能力,提升学生的综合素质,以期为同类院校创新人才的培养提供参考。

脑梗塞损伤程度重新鉴定1例

1 案例1．1简要案情某男。55岁，某年10月71315时许，因纠纷被他人打伤头面部。伤后约1h到卫生院就诊。查体：神志尚清，头面部多处软组织肿胀，尤以面额部左侧为著，局部有触压痛；颈前部软组织肿胀及触压痛，余（一）。建议去上级医院行头颅CT检查。伤后3h余到县人民医院就诊，无昏迷、呕吐，无胸腹痛，无大、小便失禁。查体：神清，双侧瞳孔等大等圆，左面部肿胀、压痛，胸腹部（一），四肢活动可。头颅CT示：左侧脑室旁低密度影，梗塞（可能），右侧上颌窦囊肿。

论保山施甸遗存滇西抗战宣传标语的保护

施甸遗存的滇西抗战宣传标语,是抗战文化的重要组成部分,是研究滇西抗战的重要实物资料之一。在目前全国尚无较多抗战标语遗存的情况下,尤为珍贵。对施甸遗存抗战宣传标语的产生、概况进行了阐述,对保存现状、存在问题、保护价值进行了分析,并提出相应的保护对策。

高职教学中增值评价的应用

现行高职教学评价体系很难做到真实、全面地揭示出实际教学质量,而增值评价作为一种以学生整体学业水平“增值”为依据的教学评价体系,其评价指标指向学生阶段性的发展表现,评价内容涵盖教学活动的全过程,评价标准是学生个体的“增值”额度,非常适用于职业教育的教学评价。目前,增值评价已在高职各专业教学中得到了十分广泛的应用。本文首先阐述了增值评价在教育领域中的内涵,其次探讨了高职教学中传统评价体系存在的问题及增值评价的优势,最后结合实际对高职教学中增值评价的应用进行了分析,以供参考。

思维导图在法医临床学知识梳理中的应用

科学完整的鉴定思维在法医临床鉴定过程中尤为关键。本文以脊柱损伤伤残鉴定为例,从鉴定条款梳理、鉴定思路梳理、伤残鉴定过程中专业性程序思维的梳理及其在鉴定中应用的过程,介绍了思维导图在法医临床学知识梳理中的价值及其体会。

浅谈案例教学法在法医病理学教学中的实践应用

此次研究的主要目的是为了讨论在法医病理学教学中的实践应用之中,案例教学法的意义。方法:随机抽选在校学生,入组57例,对于2017级的司法鉴定的技术专业的同学,纳入到对照组之中,而2018级的31名,则纳入到研究组之中。两组采取不同的教学方式,研究组实施案例教学法;对照组则应用常规的教学模式,对比两组学生的研究组与对照组学生在成绩方面的情况,以及教学的满意度。结果:研究组之中,学生的学习成绩与教学满意度都要比对照组之中的学生,是更加理想的,差异是显著的(P<0.05)。结论:案例教学法对于法医病理学教学中有着重要的应用意义,值得推广。