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题名企业经济责任审计的原则和应注意的问题
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作者
李有健
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机构
哈尔滨铁路局审计处
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出处
《现代审计与会计》
2006年第6期17-17,共1页
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文摘
对企业领导人任期经济责任做出审计评价,是审计机关开展任期经济责任审计的关键,也是任期经济责任审计的一个难点问题。审计评价是否客观、意见是否中肯,直接关系到被审计人的切身利益,也影响着组织人事部门对被审计人的选拔和任用。
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关键词
任期经济责任审计
企业领导人
注意的问题
组织人事部门
审计评价
被审计人
审计机关
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分类号
F239.47
[经济管理—会计学]
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题名经济效益审计理论与实务
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作者
李有健
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机构
哈尔滨铁路局审计处
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出处
《现代审计与会计》
2010年第2期18-20,共3页
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文摘
目前,我国内部审计工作已进入了“全面转型”的历史发展阶段,研究和探索经济效益审计的理论与实务,已成为摆在广大审计学者和实务工作者面前的重要课题。笔者结合自身的审计工作实践和学习体会,浅谈对实施经济效益审计的认识和做法,与审计同仁们共勉。
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关键词
经济效益审计
审计理论
实务
内部审计工作
学习体会
工作者
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分类号
F239.42
[经济管理—会计学]
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题名空间立构pH敏感喜树碱新型纳米胶束制备及评价
被引量:3
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作者
汪程远
徐文霞
李有健
赵科
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机构
重庆工商大学环境与资源学院
四川省药物制剂及装备工程技术研究中心
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出处
《中国抗生素杂志》
CAS
CSCD
2020年第8期791-797,共7页
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基金
抗生素研究与再评价四川省重点实验室开放课题(No.ARRLKF19-10)
重庆工商大学校内重点项目(No.201560)
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文摘
目的制备空间立构pH敏感喜树碱新型纳米胶束,对其进行质量评价,并考察了胶束的体外抗肿瘤活性。方法采用透析法制备载喜树碱纳米胶束,响应面法优化其处方工艺,分别用扫描电子显微镜和动态激光散射仪表征其形貌、粒径及粒度分布,采用透析法测定其体外释放行为,并通过细胞活力试验考察其体外抗肿瘤活性。结果优化得到载药胶束最佳处方工艺为:喜树碱与载体的质量比为26.5:100,搅拌时间为15.5h,透析时间为8h。载药胶束呈球状,粒径(170.4±28.49)nm,PDI为0.236;包封率78.31%,载药量23.55%;体外释放兼具缓释和pH敏感性双重效果。载药胶束和CPT对于Hela细胞的IC50值分别为1.75和4.64μg/mL,而两者对于MCF-7细胞的IC50值分别为5.41和12.78μg/mL。结论成功制备得到一种新型空间立构pH敏感喜树碱纳米胶束,提高了喜树碱的水溶性及稳定性,并且该胶束具有良好的体外肿瘤抑制效果。
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关键词
喜树碱
新型纳米胶束
处方优化
体外释放
抗肿瘤活性
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Keywords
Camptothecin
Novel nanomicelle
Formulation optimization
In vitro release
Anti-tumor activity
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分类号
R94
[医药卫生—药剂学]
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题名城市供电系统自动化控制技术应用研究
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作者
李有健
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机构
华东交通大学理工学院
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出处
《电工技术(下半月)》
2016年第1期368-368,370,共2页
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文摘
新时期城市用电数量持续增多,传统供电系统模式无法满足电力调度要求,以自动化控制为中心设定调度方案,实现了资源一体化建设趋势。本文分析了城市供电系统自动化发展趋势,提出切实可行的自动化技术应用方案,为区域供电调度创造更加稳定的作业环境。
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关键词
城市供电
自动化技术
应用
方法
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分类号
TM76
[电气工程—电力系统及自动化]
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题名英语任务型教学实验及思考
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作者
李有健
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机构
勐海县教育局教科室
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出处
《课程教材教学研究(中教研究)》
2016年第Z4期26-28,共3页
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文摘
任务型教学要求教师在课堂中避免使用单纯传授语言知识的教学方式,应尽量采用以任务型为核心的组织教学,让学生带着明确的任务目标,通过运用科学的方法执行任务,充分调动学生已有的语言资源,以参与、体验、互动、交流与合作的学习方式,发挥其自身的认知能力,在实践中感知、认识、应用目标用语,在实践过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力,从而提高综合语言运用能力。
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关键词
教学效果
任务活动
传授语言知识
应用目标
语言能力
语言运用
思维能力
语言资源
教师语言
任务型教学途径
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名英语任务型教学实验及思考
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作者
李有健
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机构
勐海县教育局教科室
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出处
《课程教材教学研究(中教研究)》
2016年第7期26-28,共3页
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文摘
任务型教学要求教师在课堂中避免使用单纯传授语言知识的教学方式,应尽量采用以任务型为核心的组织教学,让学生带着明确的任务目标,通过运用科学的方法执行任务,充分调动学生已有的语言资源,以参与、体验、互动、交流与合作的学习方式,发挥其自身的认知能力,在实践中感知、认识、应用目标用语,在实践过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力,从而提高综合语言运用能力,同时也是《英语课程标准(实验稿)》明确倡导的教学途径.由此,勐海县民族中学推行任务型教学途径改革实验,与具体执教的教师进行了为期4个月的周密计划,实验期间调整教学,经过改革和实践,取得了一定的效果,同时也反映出了一些问题,给今后在民族聚集地更好地推进和普及新课程理念提供了很大的参考.
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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