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强化组织引导全面推进课程改革
1
作者
李朗峰
《成才之路》
2014年第10期68-68,共1页
课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施。因此,课程改革是教育改革的核心内容。经过充分酝酿和研究,教育部制定了《基础教育课程改革纲要L试行)》确定了改革目标,研制了各门课程的课程标准。新...
课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施。因此,课程改革是教育改革的核心内容。经过充分酝酿和研究,教育部制定了《基础教育课程改革纲要L试行)》确定了改革目标,研制了各门课程的课程标准。新课改正在实践中不断深入。我校实施课改具体做法如下。
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关键词
基础教育课程改革
组织引导
学校教育
教育改革
课程标准
教育部
课改
下载PDF
职称材料
题名
强化组织引导全面推进课程改革
1
作者
李朗峰
机构
河南省许昌县教师进修学校
出处
《成才之路》
2014年第10期68-68,共1页
文摘
课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施。因此,课程改革是教育改革的核心内容。经过充分酝酿和研究,教育部制定了《基础教育课程改革纲要L试行)》确定了改革目标,研制了各门课程的课程标准。新课改正在实践中不断深入。我校实施课改具体做法如下。
关键词
基础教育课程改革
组织引导
学校教育
教育改革
课程标准
教育部
课改
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
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1
强化组织引导全面推进课程改革
李朗峰
《成才之路》
2014
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