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甘南藏区民族类小学汉语教学策略探究
被引量:
1
1
作者
李本欢
《西部素质教育》
2017年第12期159-159,165,共2页
文章通过对甘肃甘南藏族自治州民族类小学汉语教学现状的分析,认为培养学习兴趣;抓好课内的汉语教学;开展丰富多彩的第二课堂,加强课外阅读;营造愉悦的课堂教学氛围;尊重学生的个体差异;积极评价,给学生成就感是促进甘南藏区民族类小学...
文章通过对甘肃甘南藏族自治州民族类小学汉语教学现状的分析,认为培养学习兴趣;抓好课内的汉语教学;开展丰富多彩的第二课堂,加强课外阅读;营造愉悦的课堂教学氛围;尊重学生的个体差异;积极评价,给学生成就感是促进甘南藏区民族类小学汉语教学质量的有效策略。
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关键词
甘南藏区
民族类小学
汉语教学
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职称材料
题名
甘南藏区民族类小学汉语教学策略探究
被引量:
1
1
作者
李本欢
机构
合作市藏族小学
出处
《西部素质教育》
2017年第12期159-159,165,共2页
基金
2016年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题"基于藏汉双语模式下小学汉语文‘读写一体化’教学策略研究--以合作市藏族小学为例"的系列研究成果之一(编号:GS[2016]GHB0162)
文摘
文章通过对甘肃甘南藏族自治州民族类小学汉语教学现状的分析,认为培养学习兴趣;抓好课内的汉语教学;开展丰富多彩的第二课堂,加强课外阅读;营造愉悦的课堂教学氛围;尊重学生的个体差异;积极评价,给学生成就感是促进甘南藏区民族类小学汉语教学质量的有效策略。
关键词
甘南藏区
民族类小学
汉语教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
甘南藏区民族类小学汉语教学策略探究
李本欢
《西部素质教育》
2017
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