壳聚糖/膨润土/锌复合物的制备与抗菌性能研究

采用离子交换的方法分别将壳聚糖和锌离子插层和负载到膨润土层间,制备了壳聚糖/膨润土/锌的复合物。用XRD、ICP、元素分析等表征了复合材料的结构,结果表明壳聚糖与锌离子已经分别插层和负载到膨润土中,壳聚糖以单层、双层两种方式插入膨润土。层间距由1.47 nm扩展成2.55 nm。研究了复合物在蒸馏水和盐水中的缓释行为及抗菌性能。结果表明复合物中锌离子在蒸馏水与盐水中缓释6 d的累积释放度0.86%和0.97%,壳聚糖的累积释放度为3.1%和3.7%。说明复合物锌离子与壳聚糖的析出速度较缓慢且释放平稳,有较优异的缓释性能,比壳聚糖有更持久的抗菌效果。复合物的抗菌性能与壳聚糖的抗菌效果相比,复合抗菌剂对金黄色葡萄球菌的最低抑菌浓度MIC为320 mg/L,壳聚糖/膨润土的最低抑菌浓度为540 mg/L。

壳聚糖复合吸附剂对油的吸附性能

以天然可生物降解的壳聚糖和硬脂酸为原料,通过壳聚糖2位氨基与硬脂酸的羧基相互作用,引入疏水烷基链,制备了疏水的壳聚糖-硬脂酸复合吸附剂(简称复合吸附剂),采用傅立叶红外光谱、X射线衍射对复合吸附剂的结构进行表征,并考察了复合吸附剂对油的回收性能。实验结果表明:壳聚糖和硬脂酸以离子形式结合得到复合吸附剂;当硬脂酸与壳聚糖质量比为0.7时,硬脂酸的结合量最大;复合吸附剂对油的吸附量、保油率、脱附率的顺序分别为花生油(14.93g/g)>甲基硅油(10.71g/g)>液体石蜡(9.37 g/g),花生油(94.51%)>液体石蜡(90.74%)>甲基硅油(78.69%),花生油(95.62%)>液体石蜡(93.27%)>甲基硅油(90.73%)。

多媒体技术在小学语文课堂教学中运用

多媒体技术运用于小学语文课堂教学,改变了传统教学模式,优化了教学过程,使课堂教学以多样化展示,提高了课堂教学效率,为小学语文课堂教学注入新的活力.