腹腔镜胆囊切除术治疗胆囊结石伴急性胆囊炎的临床效果观察

目的 探讨胆囊结石伴急性胆囊炎(AC)行腹腔镜胆囊切除术(LC)治疗的临床效果。方法 选取2019年1月至2022年12月就诊于靖安县中医院的胆囊结石伴AC患者60例,根据随机数字表法分为观察组和对照组各30例。对照组行常规开腹胆囊切除术(OC)治疗,观察组行LC术治疗。对比两组围术期指标、氧化应激指标、并发症。结果 观察组手术时间、术后排气时间、住院时间、疼痛持续时间、引流管留置时间均短于对照组,术中出血量少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);术后对照组丙二醛(MDA)检测值显著高于术前,超氧化物歧化酶(SOD)检测值低于术前,而观察组MDA检测值低于对照组,SOD检测值高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组术后并发症总发生率较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 LC治疗胆囊胆结石伴AC患者可减小手术创伤,减轻氧化应激反应,加快患者术后恢复进程,安全性较高。

滨海核电厂室外柴油储罐腐蚀分析与处理对策

本文简要分析了滨海核电厂室外柴油储罐运行期间可能发生的腐蚀问题及实际发现的腐蚀现象,从腐蚀监测、检测和腐蚀防护措施等方面提出了滨海核电厂室外柴油罐的腐蚀防护对策。

制药企业药品研发阶段质量管理存在的问题及对策探讨

近年来我国的制药企业发展迅速,药品质量是制药企业生存的关键,是其立身发展的基础。而药品研发阶段的质量管理则是对产品质量进行保障的基础。药品研发阶段质量管理水平的高低将直接对药品的质量水平产生影响。要想提高药品的质量,就需要对药品研发过程进行必要的规范,尤其是早期的研发阶段,保障药品质量的同时还可节约资金的投入,增加企业的效益。该文将对现阶段我国制药企业药品研发阶段质量管理存在的问题进行分析,并有针对性地提出相应的对策,以期为制药企业提高药品质量、对药品研发进行更好的管控提供简要借鉴。

超声引导下微波消融术与手术切除治疗甲状腺良性肿瘤临床疗效及对甲状腺功能影响的比较

目的探讨超声引导下微波消融术(MVA)与手术切除治疗甲状腺良性肿瘤临床疗效及对甲状腺功能影响。方法选取收治的甲状腺良性肿瘤患者60例,采用随机数字表法分为对照组和观察组各30例。对照组行手术切除治疗,观察组行超声引导下微波消融术治疗。比较两组甲状腺功能、炎性反应[白介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)]及并发症。结果观察组术后促甲状腺激素(TSH)水平低于对照组,游离三碘甲腺原氨酸(FT3)、总甲状腺素(TT4)水平高于对照组,IL-6、TNF-α水平均低于对照组,并发症发生率(26.67%)低于对照组(3.33%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论与手术切除相比,甲状腺良性肿瘤患者采用MVA治疗创伤更小,手术引发的炎性应激反应轻微,对甲状腺功能影响小,减少并发症的发生。

浅析水利工程项目施工管理应注意的问题及管理创新

水利工程建设是我国基础设施建设过程中的重要组成部分。近年来,随着社会和经济的快速发展,我国水利工程项目的施工水平和施工管理措施都取得了相应的提高。水利工程项目施工管理中涉及到的管理要素相对比较多,管理过程也相对比较复杂,导致其施工管理中仍然存在各种各样的问题。文章通过对水利工程项目施工管理中应注意的问题进行分析,并对管理创新模式进行探讨,以期从根本上提升水利工程项目施工管理水平。

全面质量管理在MG医药企业生物制药项目中的应用

药品生产制造过程中的质量性与安全性,是深刻影响制约药品使用过程中的安全性与效用发挥状态的代表性因素,切实在MG医药企业生物制药项目发展运作过程中实现对全面质量管理模式的引入运用,对于支持和确保MG医药企业在开展药品生产制造活动过程中顺利获取和实现最优化的综合收益具备重要意义。该文围绕全面质量管理在MG医药企业生物制药项目中的应用论题,择取两个具体方面展开了简要阐释。

关于氐族汉化问题的探析

氐族是一个古老的民族,它是中华民族大家庭重要的来源之一。弄清氐族与包括羌族在内的各民族的关系,是西北民族关系史研究中重要的课题。主要从氐族的族源、初期的分布状况、活动范围、氐族文化概况、社会经济与风俗,以及氐族的后裔等方面,探讨一下氐族的汉化问题。

劳动教育对学生发展的影响——以中学历史为例

劳动教育作为现今教育改革的热点,如何正确有效的实施成为首要问题。历史作为一门综合性较强的学科,考验着学生的思维、理解、创造等多方面的能力,对于教师的教学能力和教学方式都处于较高的要求水平。如果只是平铺直叙,难以真正启发学生,引起学生的学习兴趣。因此,可以通过将劳动教育引入中学历史的教学之中,不仅可以丰富教学形式,同时劳动教育对于学生的发展也有着深远的影响;不仅可以帮助学生树立正确的劳动价值观,对于学生的一生都将作用无穷。本文主要以中学历史的教学为例,论述了劳动教育对于学生发展的影响。

新课改理念下的高中历史教学

随着新课改的不断深入,学生的学习方式也在不断地变化,自主、合作、探究等多元化的学习方式被学生们所接受。那么该如何激发学生学习历史的兴趣,让他们可以围绕着问题,通过自主探究、小组合作的等方式来获取知识呢?本文就将围绕此问题进行探讨。