“加速度与力、质量的关系”深度教学设计

利用物理数字化实验(DISLab)的无线传感器对“加速度与力、质量的关系”实验进行优化与创新,可以突破课堂教学中的难点。学生动手实验,可以科学、准确地定量探究加速度与力、质量的关系,引领学生超越表层的知识符号学习,进入知识内在的逻辑形式和意义领域,挖掘知识内涵的丰富价值,实现知识教学对学生的发展价值,充分体现深度教学的教学思想。

英明决策 宽广胸襟——学习邓小平有关香港问题的讲话

在再过两年(即一九九七年),香港将摆脱世界最老牌的英国殖民主义者的统治而回归祖国之际,再次学习邓小平有关香港问题的讲话,使自己再次受到教育,再次得到鼓舞。我们深深感到,作为老革命家的邓小平,他以能装下全中国,以至整个世界的博大胸襟,洞察世局、周密筹划,作出决策,制订方针,在保证香港继续繁荣昌盛的基础上能顺利地收回。这是何等英明的决策啊!又是何等令人兴奋的历史突破啊! (一) 作为新中国第二代领导核心的邓小平,自从一九七三年以来,就对我国社会主义建设事业进行重新规划,进行了大刀阔斧的改革。

一个中职学生的梦想

很想知道,在大家眼里,中职学校的学生是不是都是学习成绩不好的、不听话的?估计你们的回答是"大多数是较差的"。在这里,我想要大声说一句:"中职学校的同学们,我们的选择是非常正确的!高考能出状元我们职教也能出状元!"

从试题的演变,看多变归一

近年来,我们发现同一个物理知识点,会反复不断的命题,从而出现＂型异质同＂或＂型近质同＂的试题.从多变的试题中,找出不变的方法,有的放矢的精解和拓宽,提高学生的思维的概括性,乃是教师让学生脱离＂题海＂的有效途径.下面的案例,就是近年来常见的用来考查学生如何进行受力分析的一个典型试题演变过程.