洞庭湖鱼类资源研究进展

参阅了近50年对洞庭湖鱼类研究的文献资料,对洞庭湖鱼类资源的研究进行了综述。洞庭湖鱼类物种数一般稳定在110～120种,但是近10年来有减少的趋势;洞庭湖的鱼类区系属于长江鱼类区系的一部分,洞庭湖鱼类区系是以第三世纪现代中国平原复合体为主体;洞庭湖鱼产量有逐年下降的趋势,洄游型和半洄游型鱼类数量和所占鱼获物比重急剧下降;洞庭湖主要经济鱼类个体低龄化、小型化。最后,分析了鱼类资源衰退的主要因素并提出保护对策。

单根可调式钢支撑技术在铝合金模板施工中的应用

结合厦门市翔安区新店镇浯家公寓保障房工程项目,深入研究了单根可调式模板支撑体系的设计,从放线测量、墙柱模板安装、板模安装、浇筑前验收和拆模管理等环节详细论述了该技术的施工要点,以期促进铝合金模板单根可调式钢支撑施工技术推广与应用。

立足阅读教学,提升学生语文核心素养——以《军神》的教学为例

小学语文阅读教学重在提升学习者的语文综合应用能力以及表达能力,从而提高学生的语文核心素养。语文教师可以将课文作为可实施迁移应用的范本,精细化设计各个教学环节,以持续提升学生的语文实践水平。《军神》是写人文章之中的典范,教师在课堂教学中应当科学定位教学目标,通过阅读文本法、分析语句法、批注阅读法等,在品析词句、聚焦写法、迁移技能等环节提升学生的语文素养。

浅谈语文单元主题教学

近年来,小学语文课程中的单元主题教学已经成为改进教学环节的一项重要内容.关键就在于指导小学生们进行全方位的整体感知,从而全面把握教学所预期的具体目标导向,进而提升小学语文教学的成效.结合相关案例,从删繁就简教学法、整体介入教学法、求同存异教学法、写法点拨教学法等四个方面探讨实施小学语文单元主题教学的策略.

建构和美课程 实现整体育人

“起来,不愿做奴隶的人们……”每周星期二至星期五早上七点三十八分,国歌都会按时在贵港桂平市南木镇中心小学响起,此时可以看到这样的景象:师生们听到国歌后都会马上直立,面向国旗方向注目、敬礼。更令我校师生期待的是,每周星期一升旗仪式结束后的活动:先由一名学生代表做主题发言,然后由两名学生代表进行好书推荐,最后对获得“和美班级”“和美少年”等荣誉的班级和学生进行颁奖。内涵丰富、形式多样的升旗仪式,是我校对师生进行爱国主义教育的重要途径,也是学校开展德育工作的重要阵地。

浅谈学生独立阅读能力的培养

“阅读是人收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的一种最基本、最重要的途径。”阅读有利于理解和巩固学习，有利于培养表达能力，有利于提高综合性学习能力。有效的阅读可以促进学生知识的积累，拓宽学生的视野，丰富学生的学习生活，提高学生的语文素养和语言表达能力及创造能力；可以启迪学生的心灵，重塑学生的个性，引导学生乐观向上，陶冶学生的情操；可以丰富学生的情感，使学生懂得求真去伪、行善和审美；可以改变学生的心境，激发学生的生活热睛，使学生的生活更加充实，更有意义。

“以学定教”主题教研例说——以陈格华执教的《路旁的橡树》一课教学为例

2012年2月28日,广西特级教师＂琼凤工作坊＂在贵港桂平市社坡镇社坡中心小学开展了一次＂以学定教＂主题教研活动。工作坊成员陈格华老师的一节＂以学定教＂模式的略读文教学——《路旁的橡树》的课例展示,使老师们对＂以学定教＂有了更清晰的、更深刻的认识。