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核心素养本位下初中道德与法治大单元教学策略研究
1
作者
李栋武
《名师在线(中英文)》
2024年第27期61-63,共3页
在核心素养本位下实施大单元教学,可凸显教学的系统和完整性,既能帮助学生构建完整的知识架构,又能促进学生综合素质的发展。初中道德与法治学科的核心教育目标是强化学生的正确观念与法治意识。基于此,文章从确定大单元目标、拓展教学...
在核心素养本位下实施大单元教学,可凸显教学的系统和完整性,既能帮助学生构建完整的知识架构,又能促进学生综合素质的发展。初中道德与法治学科的核心教育目标是强化学生的正确观念与法治意识。基于此,文章从确定大单元目标、拓展教学资源、提出大单元思考问题等方面出发,概述了初中道德与法治大单元教学的有效实施策略。
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关键词
初中道德与法治
核心素养本位
大单元教学
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职称材料
题名
核心素养本位下初中道德与法治大单元教学策略研究
1
作者
李栋武
机构
甘肃省武威市古浪县海子滩初级中学
出处
《名师在线(中英文)》
2024年第27期61-63,共3页
文摘
在核心素养本位下实施大单元教学,可凸显教学的系统和完整性,既能帮助学生构建完整的知识架构,又能促进学生综合素质的发展。初中道德与法治学科的核心教育目标是强化学生的正确观念与法治意识。基于此,文章从确定大单元目标、拓展教学资源、提出大单元思考问题等方面出发,概述了初中道德与法治大单元教学的有效实施策略。
关键词
初中道德与法治
核心素养本位
大单元教学
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
核心素养本位下初中道德与法治大单元教学策略研究
李栋武
《名师在线(中英文)》
2024
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