不同生长年限黄芪中黄芪甲苷和多糖含量比较

目的：通过不同生长年限黄芪药材中黄芪甲苷和黄芪多糖的含量比较,为选择黄芪的适宜采收时间提供依据。方法采用高效液相色谱蒸发光散射检测法测定黄芪甲苷含量,色谱柱为 Hypersil-Keystone C18,流动相为乙腈-水（33∶67）,流速1 mL/min,漂移管温度105℃,空气流速2.7 L/min。采用苯酚-硫酸比色法测定黄芪多糖含量,测定波长490 nm。结果黄芪甲苷的线性范围为1.25～6.28μg,平均回收率为97.28%（RSD＝1.42%）；黄芪多糖的线性范围为10～100μg,平均回收率为99.02%（RSD＝0.94%）。生长1年以上黄芪中黄芪甲苷含量均符合《中华人民共和国药典》标准,生长3年者黄芪甲苷含量最高；生长3年者黄芪多糖含量最高,2年者稍低。结论从黄芪甲苷和黄芪多糖的含量综合来看,适宜采收的黄芪生长年限至少为2年。

应用近红外光谱法快速测定蜂蜜中葡萄糖和果糖含量

采用近红外光谱法,以HPLC-ELSD分析值作为建模的基础数据,用近红外透射光谱法采集光谱,对校正集的原始光谱作均值中心化、一阶微分、正交信号校正等光谱预处理,采用主成分回归、偏最小二乘和多元线性回归法建模,以相关系数、校正标准偏差、预测标准偏差为评价指标对模型预测能力进行评价,对蜂蜜中葡萄糖和果糖含量进行快速测定。原始光谱经均值中心化、一阶微分和正交信号校正预处理后,运用多元线性回归法所建葡萄糖和果糖定量分析模型,可用于中药炮制辅料蜂蜜中葡萄糖和果糖的含量测定。

中学政治课教学研究会西南片年会在四川召开

1993年10月5日至8日在四川省召开了中国教育学会中学政治课教学研究会西南片年会,贵州、云南、四川等省派代表参加了会议。研究会副秘书长姚寿南同志专程入川到会指导,北师大《思想政治课教学》杂志社的代表也出席了会议。会议研讨了当前思想政治课教学的现状。

《中国社会主义建设常识》改革实验教学大纲分析

一、为什么要在初三年级开设《中国社会主义建设常识》(下面简称《建设常识》) 在初三开设这门学科,首先是为了使学生更好地适应我国改革,开放的新形势。《建设常识》是一门紧密联系我国社会主义建设实际、知识面广、时代感强的课程。目前世界上科学技术的发展日新月异。

努力使命题科学化(二)——命题的一般过程

考试作为教学测量的工具,衡量其科学化程度的高低,主要是看测试误差的大小,而测试出现误差的原因,一般来自以下几个方面:一是试卷编制中产生的问题;二是考试实施过程中出现的误差;三是考生本身的原因。这三方面的误差,均与命题有密切关系。因此,努力使命题科学化是考试科学化的关键,

努力使命题科学化(三)——命题的一般原则和应注意的问题

命题是一项智力、能力要求高,综合性强的脑力劳动,要命出一套好的试题绝非易事。一套试题包括试卷、评分标准(评分的参考答案、评分的具体规定、办法)和评分说明这三个互相联系的部分。作为命题者不仅要比较全面的掌握命题学科的教学大纲、教材内容和相关学科的有关知识,而且要掌握命题的一般原则、技巧和方法。一、命题的一般原则 1、要根据教学大纲和教科书内容进行命题,不要出偏题,怪题。根据教学大纲和教科书内容进行命题,并不意味着要死抠教科书的内容,试题仍要注意灵活多样,既要源於教材,又不照搬教材内容,

努力使命题科学化(一)——测验的种类和功能

进行教育、教学工作,必然有一个评价问题,而测验(考试)既是教学过程中的重要一环,又是进行教育评价、获得信息反馈的最主要的手段和方法之一。测验是对人的知识、智力、和技能的测量,是一种抽样测量。怎样通过测验获得更多有用的可靠的信息,命题是极为重要的一环,它是选取测量样本,确保测量质量的关键,在一定程度上对学生的学习起“指挥棒”的作用。因此,认真学习教育测量知识,努力使命题科学化,是当前正在进行的思想政治课改革的一个重要的组成部分,值得广大的思想政治课教师和教研员去探索它、研究它。笔者通过抽样调查得知,目前思想政治课的命题大多停留在经验性命题阶段,尚未用比较先进的教育测量理论来指导命题工作,因此从试题的类型,内容样本,难易程度及试卷的质量,都会受到命题者业务素质、知识结构、教学经验和个人爱好等主客观条件的制约。

“学导式”教学法实验报告

我省成都七中是国家教委进行思想政治课教学改革试点的一所学校,七中在进行思想政治课教材实验改革的同时,对教学方法也进行了同步改革。我们在初二年级的两个班,就《社会发展简史》(奴隶社会)这一单元的内容,试用“学导式”教学法,现把实验情况报告如下: 一、实验目的比较传统的教学法与“学导式”教学法,在学习知识、培养能力、发展智力等方面的不同作用,及其两种教学方法的优劣和适用范围。

改革传统的记分方法

一九八五年十一月,得知我省乐山市教研室组织部分政治课教师和教研员,学习教育统计学的一些基本知识,并要求部分重点中学和参加市教改项目的部分学校,对学生成绩的评定试用标准分记分的消息。他们为什么要采用这种新的记分方法?它比传统的百分制记分方法,究竟有什么优越性?标准分又是怎么计算的呢?现就我个人的初浅理解,谈点看法。

浅谈政治课概念教学中的“迁移”问题

什么叫“迁移”?所谓“迁移”就是一种学习对另一种学习的影响。它有两种情况:凡一种学习对另一种学习起积极的影响(或曰起促进作用)的叫正迁移;凡一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用的叫负迁移。学习上的迁移现象普遍存在于各门学科之中,政治学科也不例外。一般的讲,随着学生年龄的增大。

积极组织政治教师学习自然科学知识

目前,中学政治课之一的《辩证唯物主义常识》教材中涉及的自然科学知识较多、较深、较难;而我省高中教师多数只是高中、大专毕业,既便是本科毕业的,也因毕业时间较早,教材中的自然科学内容大多没有系统学过;而且,我们感到,随着世界科技革命的发展,教学中将会更多地接触到一些更新、更深、更难的自然科学知识。根据上述情况,为了适应“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,的需要,我们省教科所和省中学、中师政治课教研会于1984年5月专门发文,要求各市、地、州、区、县务必于1985年8月前,对全省所有高中教师(包括兼职的和农业、职业。

四川省召开中学政治课新编教材讨论会

为了贯彻教育部最近在苏州市召开的全国使用中学政治课新编教材讨论会的精神,我省于四月二十四日至四月三十日在成都市召开了四川省中学政治课新编教材讨论会,各省、市、地、州中学政治教师代表和教研人员共九十一人参加。省委宣传部和教育厅领导很重视这次会议,三次听取苏州会议代表汇报。省委宣传部、省文办、团省委都派有关同志参加并指导会议,西南民族学院、省教育学院。《四川教育》杂志也派同志参加这次讨论会。开幕式上,省教育厅副厅长周宗京同志讲了话,闭幕式由副厅长向国灵同志主持。