宫颈癌宫颈脱落细胞中miR-21的表达及其诊断价值的探讨

目的比较正常组与宫颈上皮内瘤变组、宫颈癌组宫颈脱落细胞中miR-21的相对表达水平是否在各组间存在明显差异。方法收集宫颈脱落细胞标本,正常对照组与宫颈上皮内瘤变组、宫颈癌组各30例,以U6为内参miRNA,用SYBR Green荧光定量PCR法测定各组中miR-21的表达水平,并评估miR-21对宫颈癌的诊断效能。结果宫颈上皮内瘤变组、宫颈癌组宫颈脱落细胞中miR-21的表达上调。miR-21区别正常组与宫颈上皮内瘤样病变组的ROC曲线面积为0.87(95%CI:0.7935-0.9621;P<0.000 1),miR-21区别正常组与宫颈癌组的ROC曲线面积为0.92(95%CI:0.8590-0.9899;P<0.000 1)。结论宫颈粘液脱落细胞中的miR-21对宫颈癌筛查诊断有潜在临床应用价值。

从危房鉴定看设计施工问题

砖混房屋除年久失修和自然损坏达到耐用年限外,许多危房的形成与设计、施工质量有关。设计人员对房屋维护和易损坏部位了解不多;施工人员对不按操作规程施工而引起的严重后果也不十分清楚。今特对此提出一些看法供同行们参考。

议论文写作教学的层次构建

议论文不仅是写作教学的重要内容,更是近年来考试时常用的形式,不管是为了发展语文素养还是提高应试成绩,写好议论文都是十分必要的。从切实提升学生议论文写作水平看,议论文写作现状急需改善。教师应该探究提升议论文写作有效的方法,使作文教学取得预期效果,让学生写出真正有深刻思想、逻辑性强、语言凝练的议论文。而对于一篇优秀的议论文来说,不仅要论点正确、立意鲜明,选取的论据要典型、恰当,还要十分讲究论证方法,最重要的是,议论要有层次性,即做好议论文的层次构建。一般而言,议论文的论证层次主要有以下四种。

试析“少教多学”在阅读教学中的运用

随着新课程改革的推进,初中语文阅读教学十分关注学生的阅读能力,因此,我们应当对传统的教学手段进行创新,以提高阅读教学质量。而＂少教多学＂作为一种全新的教学方式,大大调动了学生的阅读主动性,使学生积极参与到课堂教学活动之中。它主张教师用最少的教学时间来使学生完成阅读,从而提高学生的阅读能力,获得最大的教学效率。那么在初中语文阅读教学中,运用＂少教多学＂的教学模式应该注意哪些方面呢？

高磷高氨氮生产废水低温真空蒸发法处理工艺的研究

在废水处理中,选择科学合理的工艺技术,不仅仅是有助于改善排放效果,并且还有助于获得良好的经济效益。特别是高磷高氨氮废水处理中,更需要注重对工艺的选择。对高磷高氨氮废水治理技术进行了介绍,并就优化工艺技术选择进行了探讨。根据企业实际情况选择了低温真空蒸发法,通过该技术的应用,对高磷高氨氮生产废水的处理能够完全实现达标排放,同时降低废水废气处理成本。

宫颈脱落细胞中miR-23b、miR-34a在宫颈癌诊断中的作用

目的探索宫颈脱落细胞中宫颈癌微小RNA(mi RNA)标志物。方法于2016年1月-2017年6月收集该院门诊、住院患者以及体检者宫颈脱落细胞标本共90例,其中正常组30例、宫颈上皮内瘤变组30例、宫颈癌组30例,以U6为内参mi RNA,用SYBR Green荧光定量PCR法比较各组中mi R-23b、mi R-34a的表达水平,并评估其检验效能。结果宫颈上皮内瘤变组、宫颈癌组宫颈脱落细胞中mi R-23b与mi R-34a的表达下调(P<0.01)。诊断宫颈上皮内瘤变组时,mi R-23b与mi R-34a的ROC曲线面积分别为0.84(95%CI:0.732 2~0.937 8,P<0.01)、0.72(95%CI:0.589 9~0.847 9,P<0.01)。诊断宫颈癌组时,mi R-23b与mi R-34a的ROC曲线面积分别为0.85(95%CI:0.748 1~0.945 2,P<0.01)、0.76(95%CI:0.646 3~0.882 6,P<0.01)。结论 mi R-23b、mi R-34a对宫颈癌筛查诊断有潜在的临床应用价值。