我国研究生科技型创业教育的策略研究--基于创始人为研究生学历的创业板上市公司的实证分析

研究生科技型创业是高端人才与科技成果转化的重要结合点,是实现创新驱动的有效载体。本文以创业板上市公司中具有研究生学历的创业者为研究对象,探索研究生科技型创业的规律及特征,并结合实际提出有效开展研究生科技型创新创业教育的策略。

组织学习过程中企业文化的作用机理及学习型文化内涵研究

知识经济时代,知识是构成企业核心竞争力的主要因素,组织学习是打造企业核心竞争力的重要途径。在企业组织学习的实践中,企业文化是关系组织学习成败的关键因素。笔者通过对组织学习过程模型的研究,从不同学习阶段学习主体的不同和组织学习过程中知识的流动方向入手,研究了组织学习过程中组织文化的作用机理,着重解决"个人层面"和"组织层面"的两个问题,并进一步探讨了学习型文化的内涵。

高校家庭经济困难学生心理健康研究

了解经济困难学生的心理状况及特点是做好经济困难学生资助工作,促进他们健康成长的基础。大学新生中经济困难学生的心理状况数据为进一步研究他们在大学生活中的心理演变提供了基础。本文以四川大学2004、2005、2006级学生为例,分别用"中国大学生心理测评量表"、"SCL-90"、"16PF"等量表对大学新生中经济困难学生的心理状况进行了定量研究,并进行了分析。

高校研究生科研诚信教育管理机制探索与创新

研究生阶段是科研工作者塑造求真务实科学精神、遵守科研行为规范、养成良好科研道德习惯的关键时期。近年来高校研究生科研失信现象却屡有发生,其科研活动过程中的捏造、篡改、剽窃、抄袭等不端行为成为舆论的焦点。高校作为研究生科研诚信建设的第一责任主体,科研诚信教育管理具体实施情况并不乐观。为了提高研究生科研诚信教育管理的针对性、有效性,文章提出构建科研诚信教育引导机制、科研失范防范机制、科研不端惩治机制“三位一体”的工作机制,多管齐下、系统推进,形成研究生在科研活动中“不想”“不能”“不敢”失范的协同效应。

个人学习、团队学习和组织学习的机理研究

本文从个人学习的理论出发,揭示团队学习的内在机理,在此基础上认识组织学习的内在过程。在构建了三个层次的学习机理模型之后,分析了个人学习、团队学习和组织学习三者之间的关系,提出个人学习是基础,团队学习关键是发挥群体效应,组织学习关键是发挥整合效应。

加强和创新社会管理视阈下自媒体的社会舆论场分析

文章通过对自媒体舆论场定义、特点、功能与自媒体的社会舆论场等的梳理,以大众媒介与人际传播、群体影响与社会认同、媒介构造与真实的社会结构、"把关人"等大众传播学理论切入,分析自媒体在社会舆论、社会思潮中的影响,以及自媒体在舆论引导、社会思潮引导等创新社会管理中的价值与作用。

高校资助工作目标的嬗变:从“机会公平”到“人才培养的质量公平”

高校贫困生资助工作是维护高等教育公平的重要途径,始终是高校工作的重点之一。《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》(国发[2007]13号)文件的出台,标志着我国高校资助工作政策体系基本建立,高校资助工作也进入新阶段。自此,高校资助工作的目标也应当随之进行调整,从追求高等教育"机会公平"转向"人才培养的质量公平"。

“助困育人”:高校扶贫模式探索

做好高校贫困生资助工作是坚持社会主义办学方向的具体体现。高校贫困生问题不仅包括人们通常关注的物质贫困问题,还包括更为重要的制约学生健康成长的心理贫困问题。只有坚持“助困育人”理念,坚持物质资助、心理帮扶和思想政治工作紧密结合,多管齐下,贫困生资助工作才能收到良好效果。

思想政治教育视角下研究生职业能力构成及培养途径

研究生的培养质量归根到底体现为学生的职业能力。将研究生职业能力培养纳入研究生思想政治教育测评视野,可以丰富研究生思想政治教育的内涵,提升研究生思想政治教育的针对性、实效性。在思想政治教育视角下开展研究生职业能力培养,必须借鉴国内外职业能力研究的成果,明确界定研究生职业能力的构成,并从促进研究生自我成长、优化专业培养、发挥导师作用、实施个性化培养等方面加以推进。

加强学生社团建设,开辟学生思想教育工作的新途径

当今国际国内局势的发展对学生思想政治工作带来了新的问题和挑战 ,思想政治工作在内容、方式和手段等各方面都要不断创新才能适应新形势的新要求。本文探讨了学生社团在新时期学生思想政治工作中的重要作用 ,分析了当前学生社团存在的主要问题以及针对这些问题学校加强社团建设的举措和着力点。