常规从自由而来

教导幼儿遵守常规是幼儿教育的必经过程,因此建立常规和如何让幼儿遵守常规至关重要。本文在分析影响幼儿遵守常规的因素的基础上进行了试验,结果发现不同的教育方法产生了不同的教育结果。结果显示:实验班与对照班在实验前幼儿的课堂常规、创造性思维水平无明显差异,实验中期有明显差异,实验后差异极显著,教学常规好,创造性思维水平随之提高。因此,得出结论:建立良好的常规,师幼关系是前提,教师持之以恒是关键,幼儿自我管理是重点。常规确实从自由而来。