黑暗中的舞者——性别视角下陈染小说知识女性形象分析

20世纪以来,女性的声音浮出历史地表,女性主体意识不断上升,但部分思想敏锐、举动卓异的知识女性,依然孤独焦虑。很多文本中,男性处于中心位置,女性不可能完全成为言说主体发出自己的声音。陈染以其得天独厚的女性经验和陈染式的智慧,深入到女性内心,让女性成为言说主体,塑造了黛二等一系列具有孤独、虚无、自恋、敏感等性格的知识女性形象。

性别视角下姐妹情谊主题小说创作溯源

女性文学作品的诸多命题已受到文学界的高度重视,而姐妹情谊则是一个重要但尚未引起足够重视的主题性命题。本文以文本细读的方法,从中国传统文学的积淀、现当代作家的不断探索、西方女性主义思想与理论的渗透三个方面,追溯和剖析了20世纪90年代许多女性作家对姐妹情谊主题小说青睐的历史渊源与现实缘由,为女性文学研究提供了一个新的主题方向。

从终点退回到原点——电视剧《倾城之恋》对张爱玲同名小说的解构

张爱玲的短篇小说《倾城之恋》以反讽的意味建构了一对自私男女的凡俗情爱故事,而由其改编的同名电视剧则从故事情节、人物形象、作品意义等方面对这个故事进行了重置,消解了原著作品的思想深度,解构了原著作者刻意建立起来的反传奇意图,从终点又退回到原点。本文从女性性别视角,以表格分析和文本细读等方法具体阐释这种解构,借以探究影像对文字的曲解。

寻常生活的诗意叙述——以《上种红菱下种藕》和《樱桃之远》为例

王安忆的《上种红菱下种藕》和张悦然的《樱桃之远》,描绘的都是寻常小女孩的普通生活,通过清晰的故事脉络、清纯的感情基调、清新的语言文字构建出不落窠臼的意境,体现出别致的诗意叙事美学。本文以女性主义性别视角,通过对文本、故事、叙述、话语、语境等细读和比较,探究两代女性作家在叙事美学上的共同探索。

媒介素养教育——独立学院素质教育发展新契机

独立学院应从第一课堂和第二课堂两个渠道、多个方面对学生进行媒介素养教育，注重专业教师的培养。只有这样才能丰富独立学院素质教育内容，提高素质教育质量，形成办学特色，为国家培养更多具有媒介素养的现代公民。

构建多层次独立学院女生性别教育体系

独立学院女生从生源类别等方面不同于其他大学学生,更容易产生性别困惑,出现心理和思想问题。独立学院教育者要认真把握独立学院女生的性别教育现状,发挥主阵地作用,协同家庭和社会各界构建多层次的性别教育体系,建立健全长效机制,树立独立学院女生自尊自爱、自立自强的性别主体意识,构建和谐社会。本文从性别视角的观照下,从理论和实践层面,通过对独立学院学生构成进行问卷调查和对部分独立学院举行的特色活动进行分析,探索加强独立学院女生性别教育的必要性和可行性。