把握特征 引导探究——“两类计数原理”课堂节选与点

有效的数学学习活动不能仅仅单纯地依靠模仿与记忆,只有亲自动手实践、深入自主探索和积极的合作交流才是学生学习数学所提倡的重要方式与手段。只要老师能够用心地来对探究问题进行科学的设计并且采用恰当的探究方式,我们的课堂就一定会产生意想不到的结果。

在开放中复习 在探索中学习——论以学生为中心的有效教学方式

有效的教学应该是以学生为中心的教学。教师可以通过开放性的设计,来达到让教师少教,学生多悟,变被动接受式学习为主动探究性学习,真正体现以学生为中心,由学生做主;同时在此过程中教师可以通过启发引导,让学生产生研究新问题的倾向,并尝试自己提出新问题,从而达到有效教学的目的。