运用多种教学方法 优化幼儿卫生学课堂教学

本文论证了在幼儿卫生学教学中,灵活运用多样化的教学方法,可以取得较好的效果。

高中生物教材中“某些”、“有关”等隐含内容解析

本文对高中生物教材中涉及"某些"、"有些"、"一些"、"有关"、"另一种"、"多种"等进行粗浅的解析,使模糊内容精确化,拓宽知识面。

论良好课堂情绪的建设

学生良好的课堂情绪有利于开发学生的潜能,是调动学习积极性、主动性的保证,便于培养学生的创造性和思维能力。本文从精湛的教学艺术,塑造言行规范的教师形象,爱心、耐心和信心、隐性语言的使用等方面论述了良好课堂情绪的开发途径,供同行参考。

加强生物思想方法教学探索

本文从六个方面对加强生物思想教学进行了探索：即科学的思想观念的教育，爱国主义教育，生态观的教育，关注生物学的最新发展，培养学生的合作精神，生物科学价值观的教育。

蛋白C抗凝系统在尿毒症维持性血液透析中的变化及意义

目的 :探讨血浆抗凝因子蛋白 C(PC)、蛋白 S(PS)及血栓调节蛋白 (TM)在尿毒症、凝血异常导致出血并发症中的作用。方法 :采用双抗夹心酶联免疫吸附法 (EL ISA)及发色底物法测定 4 5例尿毒症血液透析 (血透 )患者及正常对照组血浆 PC抗原 (PC:Ag)、PC活性 (APC)、血浆总 PS(TPS)、血浆游离 PS(FPS)及 TM含量。结果 :尿毒症患者 PC:Ag、TPS、FPS、TM和 D二聚体 (DD)含量及 APC明显高于正常对照组 (P<0 .0 5或P<0 .0 0 1) ;维持性血透患者血浆 APC、TPS、FPS及 DD血透后明显升高 (P<0 .0 5或 P<0 .0 0 1) ;TM血透后明显降低 (P<0 .0 0 1) ;有出血并发症者血浆 PC:Ag、FPS、DD含量及 APC明显升高 (P<0 .0 5或 P<0 .0 1)。结论 :尿毒症患者蛋白 C抗凝活性降低 ,与尿毒症时高凝倾向和血栓形成有关。血透可激活原本已处于高凝状态的凝血系统 ,使体内蛋白 C抗凝途径的抗凝活性增强。

网络对大学生心理的负面影响及对策研究

进入21世纪以来,教育信息化进程迅速发展,电脑和网络已经进了千家万户,正在潜移默化地影响着我们每一个家庭的生活。作为家庭生力军的大学生,因其对新生事物的敏感,率先成为电脑和网络的使用者。网络正在以前所未有的速度对大学生的心理、思想和行为发生着深刻的影响,尤其是网络性人格的形成。网络世界确实精彩。

从生理学、心理学角度分析青少年性问题原因及对策

目前在我国大中学校中,青少年学生的早恋已成为一种普遍的现象,也是校长、家长、教师比较关心和头痛的问题。学校、社会、教师、家长如何正确的对待和解决这个问题是多年来人们正在努力探求的问题。我认为要正确对待和解决这个问题,首先应分析产生这种现象的原因,才能从根本上解决这个问题。其实青少年的早恋问题在某种程度上只是在生理成熟过程中的一种性心理问题。

病毒唑治疗小儿病毒性肠炎48例分析

我院从1993年9月～11月期间,用病毒唑治疗小儿病毒性肠炎48例,疗效满意,现报告如下: 1 临床资料 本组48例腹泻患儿均为以蛋花汤样便伴有不同程度脱水而住院的患儿,其中男性29例,女性19例,年龄5～6月6例,7～8月6例,9～12月24例;轻度脱水36例,中度脱水12例;发热36例,呕吐33例;实验室检查:外周白细胞均10×10~9/L,中性粒细胞正常或偏低,大便常规检查,含脂肪球(++～+++)45例。