二溴羟基苯基荧光酮吸光光度法测定微量锌的研究

研究了在混合表面活性剂CTMAB和OP存在下,二溴羟基苯基荧光酮(DBH-PF)吸光光度法测定微量锌的最佳显色条件及应用。结果表明,在pH 11.0～12.8的介质中,在CTMAB、OP和酒石酸钠存在下,Zn(Ⅱ)与DBH-PF形成了1:3紫色配合物,ε为1.96×10~5,是光度法测锌的最灵敏方法之一。配合物在常温下能稳定8h。Zn(Ⅱ)量在0～4μg/25ml范围内符合比耳定律。在掩蔽剂存在下,方法有一定的选择性。测定人发和大米中锌的含量,结果令人满意。

优化课堂教学 强化学生问题意识

问题意识，是指问题成为学生感知和思维的对象，从而在学生心理上造成一种悬而未决但又必须解决的求知状态．问题意识不但能激发学生强烈的学习愿望，进而高度集中注意力，积极主动地投入学习，而且可以激发学生勇于探索、不断创造和追求真理的科学精神．因此，问题意识的形成和培养，对于促进学生学习方式的转变、培养学生的创新精神有着十分重要的意义．在积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新意识和实践能力，

如何巧妙处理化学教材

时下的基础教育课程和教学改革提出了“用教材教而不是教教材”的新理念，这就揭示了教师在使用教材的过程中的灵活性和自主性．教材只是为了达到课程目标而使用的教学材料，并不是课程的全部．教材的优点是标准、规范，但这种规范往往会约束教师的创造性，导致教师照本宣科地“教”教材．