浅议教师如何在教学反思中提升专业素养

教学反思在教师专业成长中起着重要的作用。教师在教学中要重视教学反思,要善于反思,要勤于反思。教学反思是现代教师在研究状态下进行课堂教学的重要环节,在日常教学中教师只有善于教学反思、勤于教学反思、并持之以恒地做好教学反思,才能不断提高自己的教学能力,提升自己的专业素养。

浅议如何引导初中生进行有效的语文课外阅读

阅读是人类获取知识的主要途径,《语文课程标准》也明确要求初中阶段学生课外阅读总量不少于260万字。课外阅读作为课内阅读教学的重要补充,已在语文教学实践中越来越受到重视。如何引导初中学生进行有效的语文课外阅读,本文就阅读优选内容、优策指导两个方面进行了探究和尝试。

活化“人师角色” 提高课改实效

教师通过从抓好师资队伍建设、制订课改方案、抓好课改落实三个方面,有理有据地论述了如何活化"人师角色",并理论联系实际将课改落到实处,展示出通过课改提高课堂教学的实效。

浅谈如何优化课堂教学

素质教育的主渠道是课堂教学,优化课堂教学是培养学生能力,提高教学质量的有力保证,是全面实施素质教育的根本。那么,如何优化课堂教学？笔者从以下五个方面略谈浅见。一、优化教育思想传统的课堂教学是教师站在高高的讲台上发号施令、传播知识,学生在下面只能俯首帖耳,不许轻举妄动。这种教育模式扼杀了学生的个性,使本应活泼可爱的学生变得老气横秋,培养出来的人才高分低能,不能适应社会需求。

《窃读记》给学生记叙文写作的几点启示

众所周知,写作能力是语文学习的重要能力,也是提升学生语文能力的重要环节,更是学生综合能力的重要体现。基于此,写好记叙文是初中阶段一个比较重要的任务,但在实际教学中发现,对于初中生而言,他们不但对写作学习抱着厌倦的态度,而且其写作水平普遍较差,很少有学生能够完美地写出一篇优秀的记叙文,更少有学生能够完整清晰地表达自己的看法。林海音的这篇“行云流水”般的《窃读记》给学生记叙文写作提供了很好的启示。

激活课堂教学的着力点

如果学生的成绩不理想,其背后必有诸多原因。我们要激活课堂教学,就要培养学习兴趣、联系生活实际、传授学习方法。

新时代加强国有企业党员干部理想信念教育的影响因素与实践路径

随着新时代的快速发展,加强国有企业党员干部理想教育工作显得极其重要,但,国有企业党员教育工作却出现诸多问题,例如,党员教育意识淡薄知识匮乏、学习形式简单、没有学习党员知识教育时间以及对党员教育欠缺学习意识且毫无针对性等。本文从分析如何加强国有企业党员干部理想信念教育的影响因素出发,提出加强党员教育学习的实践路径及方法。第一,完善党员理想信念教育体系规划;第二;完善培训效果评估体系;第三,结合现有红色资源优势,加强党员对理想信念的理解;第四,充分利用微课资源进行在线学习;第五,采用党员面对面走心交流模式进行理想信念教育的学习。

先秦说理散文的论证艺术

先秦说理散文的发展经过了以《论语》《老子》为代表的语录体,到以《孟子》《庄子》为代表的辩论体,再到以《荀子》《韩非子》为代表的专题论文三个发展阶段,随着文章形式的日趋成熟,说理散文的艺术性也逐渐提升,在当时的时代,虽然论辩学、逻辑学都没有明确的概念,但散文中所包含的论证技巧也一样令人赞叹,因此在先秦说理散文的学习中重视论证艺术的分析,不但有利于学生理解、鉴赏文章,还能为学生的表达与写作提供论证技巧。