确立数学教学的价值理念

从社会生活、思维能力、人文素养三个方面 ,阐释数学的价值内涵 ,认为在中等职校的数学教学中 ,首先必须确立数学的价值理念 ,才能让学生热爱数学 ,欣赏数学 ,从而使数学教学成为培养学生文化素质的重要方面。

引导—发现:培养学生数学创新意识的途径

本文探讨了教学课堂教学中培养学生创新意识的若干做法,通过实例阐释引导-发现在数学教学各环 节中对于培养学生创新意识的意义和作用,提出引导学生主动地探究发现,是培养学生数学创新意识的重要途径。