江门侨刊文化价值发掘与传承研究

作为我国的著名侨乡,江门在我国海外华侨的文化价值传播方面发挥着重要作用,而江门最早创办的侨刊对于提升江门文化品牌和价值等都有重要价值,有利于江门侨刊提升其在国际文化传播中的重要价值。本文首先分析了江门侨刊的创办和发展历程,就江门侨刊的文化价值进行深入分析,并就江门侨刊文化价值发掘和传承的对策进行探究。

新时代高职院校学生党建引领学风建设的路径探究

学风建设是高职院校提高人才培养质量的基础,是加强学生思想政治教育的重要环节。因此,通过学生党建引领学风建设,发挥高职院校的育人功能,对实现高职院校立德树人的根本任务有着重要意义。文章从高职院校学生党建与学风建设的内在联系入手,分析了高职院校学生党建引领学风建设存在的问题,并提出了加强党员队伍建设和打造技能提升平台、实践活动平台、榜样引领平台、师生交流平台、网络学习平台等高职院校学生党建引领学风建设的路径。

新媒体视域下侨乡文化融入高校形势与政策课实践教学的路径研究

新时代如何引领“00后”新青年读懂时代,如何拓展形势与政策课实践教学的途径,已成为新媒体时代形势与政策课必须直面的议题。在学校形势与政策课程的教学改革实践探索中,坚持“两个结合”背景下,贯彻“大思政课”指示,创建侨乡文化融入高校形势与政策课实践教学的路径,包括构建侨乡文化深度融入的教学任务体系、搭建侨乡融媒体协同成果展示平台、形成含“侨”量成为作品评价重要指标的教学评价体系,在“三教改革”中取得理论和实践上的成果。

乡村振兴视角下乡村非遗的创造性转化

产生于乡村,流传于乡村,保存于乡村的非物质文化遗产,是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,其核心文化内涵就是浓浓的家国情怀。乡村非遗传承是乡村振兴的题中之义,乡村振兴为乡村非遗传承提供战略支撑。但是,乡村非遗现状不容乐观。本文提出按照以社会主义核心价值体系为引领,文旅融合,产业推动的思路,从加强研究、强化宣传、全域旅游、一乡一品四个方面的路径,实现乡村非遗从内容到形式的创造性转化。

校企文化融合背景下高职学生思政教育新思考

工学结合人才培养模式下,高职院校学生思想政治教育面临种种不适应产生的根源,就在于企业文化对校园文化的冲撞。本文提出校企文化融合,指出校企文化融合对思想政治教育的意义,并基于校企文化融合提出高职院校学生思想政治教育的新思路。

高职院校中华优秀传统文化教育本土化的思考与探索

文化育人是当前高校德育理论研究与实践探索中的一个重要命题。本文立足高职院校实际,提出高职院校中华优秀传统文化教育本土化的理念与实践探索。即实现"两个转化",是文化育人理念的实践转化,也是学校根据地方特色对中华优秀传统文化进行创新性转化,并融入学校德育之中,达到德育目标的过程。它是对传统文化的再选择,是对地方文化的再升华,是对育人目标的再聚焦。本文对高职院校中华优秀传统文化教育本土化的内涵、必要性和实践遵循原则作了阐述,是高校德育的文化融入理论与实践的创新,促进新时代高校德育创新发展。

“互联网+”背景下大学生思想政治教育主体互动研究

我国互联网信息科技飞速发展,而在这样的发展进程中将其"互联网+"的教学模式引入到高校中,从而辅助思想政治教学进行有效的主体互动,能够完善教学模式以及教学内容。但是在引入新模式的同时也产生了部分问题,以至于未能有效应用于思想政治教学中。鉴于此,通过分析思想政治教育主体互动特征表现,找出正确梳理高校思想政治教育的主体互动模式的构建方向,旨在整体发展高校思想政治教育教学模式,引导思想政治教育主体的有效互动。

“互联网+”背景下高职院校活动德育模式研究

高职院校活动是高职院校学生日常生活中较为重要的一部分,为了贯彻德育教育的目标,部分高职院校开始将德育教育融入高职院校活动之中。"互联网+"时代,高职学生能够接触到的东西逐渐增多,给高职德育教育带来一定困难,但是互联网中的部分内容可以被应用于德育教育之中,高职院校要重视这一点,利用互联网资源在高校院校活动中加入德育教育,提高高职学生的思想道德水平,为我国培养高素质的专业技术人才。

自媒体背景下高校思想政治教育话语权重构研究

自媒体背景下高校思想政治教育话语权发生了新的变化,机遇与挑战并存。教育者和受教育者话语权得到了空前的释放和提升,而由于思想政治教育话语在传播中信息威望被减弱、行政权受到打击、话语权使用混乱,动摇了高校思想政治教育的教育者的话语权,受教育者在缺乏正确引导的情况下,导致了话语权滥用、话语权失范现象的产生。本文基于自媒体对高校思想政治教育的影响因素进行了阐述,进而根据拓展思政基础理论教学内容、重新明确思政教师育人功能、增强思政教师教学公信力三个维度,对高校思想政治教育话语权进行了重构,以此来推动高校思政教育工作的进一步发展,增强其在自媒体时代中的实效性。

以优秀传统文化助推社会主义核心价值观培养

培养社会主义核心价值观,必须全面把握传统文化价值观的发展脉络,理清传统价值理念与社会主义核心价值观的关系,通过对传统价值理念的吸收与扬弃,形成强大的推动力。

基于自媒体环境下大学生思政协同创新模式研究

自媒体时代的到来,不仅给我国高校的思想政治教育带来了机遇,也带来了一定的挑战。自媒体传播的信息良莠不齐,加之大学生对于信息缺乏一定的分辨能力,很容易受到不良信息的影响。随着自媒体在大学生中影响力的日益扩大,高校的思想政治教育者逐渐意识到了自媒体在高校学生思想政治教育中的重要性。如何适应时代的发展,对传统的思想政治工作进行创新,使其更好的与自媒体时代进行接轨,已经逐渐成为了我国高校思想政治教育中的首要问题。

从心理咨询转介个案引发的对“家校联动”的思考

作为一线辅导员,负责大学生的日常思想政治教育,在具体学生工作中,经常碰到一些复杂而棘手的问题。笔者从实际工作的个案出发,发现这些问题的解决有必要引入家长的参与和支持,进而形成家校联动的长效机制,有利于和谐校园建设。

基于“互联网+”的高职院校教师发展中心建设探索——以江门职业技术学院为例

习近平总书记在全国教育大会上强调,建设社会主义现代化强国,对教师队伍建设提出新的更高要求。加之近年来高等职业教育迅猛发展,高职院校的教师发展问题备受关注。江门职业技术学院提出建设基于“互联网+”的高职院校教师发展中心。经过两年多的探索,已初具特色。下面从江门职业技术学院的实践出发,归纳出基于“互联网+”的高职院校教师发展中心建设的思路、举措和经验。

陈白沙思想文化融入大学生社会主义核心价值观教育研究

陈白沙思想文化,是江门侨乡文化的瑰宝。陈白沙政治思想的核心价值观就是"民本"、"爱国",这些价值理念蕴含在"民主"、"和谐"、"爱国"等社会主义核心价值观之中,社会主义核心价值观也创新地体现了陈白沙思想文化核心价值观的当代内涵。引陈白沙思想文化进课堂、进校园、进头脑,形成对大学生社会主义核心价值观培养的强大推动力,正是陈白沙思想文化的德育价值所在。

高职院校校园文化和企业文化、职业文化对接与融合的路径分析——以江门职业技术学院为例

高职院校须遵循主体性、选择性、系统性的原则,进一步用企业文化来突出高职教育的"职业性"特色,用职业文化来突出高职教育的"行业性"特色,把企业文化、职业文化的优秀因子植入校园文化。校园文化与企业文化、职业文化的对接和融合有以下路径:以精神文化为核心,以物质文化为基础,以制度文化和行为文化为抓手,以课程设置为亮点,以实践教学为桥梁,以校园文化活动为平台。

新型工业化视角下的高职院校校园文化与企业文化、职业文化融合探析

新型工业化对高职教育提出新的要求。为适应新型工业化的需要,高职院校校园文化建设必须融入企业文化、职业文化。这种融合的总体思路是以社会主义核心价值观为引领,吸取以敬业、诚信为精髓的企业文化、职业文化,融入以改革创新为核心的时代精神。

深度学习技术在浮游生物鉴定中的应用研究

水环境健康直接关系到生态系统稳定和人类生活质量。浮游生物作为生态监测的关键指标,能反映水体生态的健康状况。但传统人工分析方法耗时且易出错,深度学习技术的快速发展使浮游生物鉴定的自动化和智能化成为可能。本文探讨了基于深度学习的智能识别系统如何提升浮游生物检测效率和精度,推动水环境监测的科学化、规范化发展。

融媒体时代高职新生入学教育模式探究——以江门职业技术学院“邑起说”学生事务项目为例

对于刚入学的大一新生而言,新生入学教育是他们尽快适应大学、顺利实现角色转变的关键环节,随着5G信息技术的快速发展,在新生入学教育中开展网络思想政治教育已经成为新趋势,传统的新生入学教育模式面临着许多挑战和限制,本文探究新生入学教育现状及“05后”新生思想特点,结合江门职业技术学院“邑起说”学生事务项目的实践经验,提出要充分利用融媒体技术,分阶段提供个性化教育,建立线上线下结合的教育模式,帮助高职院校新生尽快适应角色转变。

基于校企文化对接的高职院校思想政治教育新举措

一推进理论创新,用马克思主义理论回应企业文化中的现实问题1要用马克思主义理论科学回答企业文化发展中的现实问题具体企业的企业文化与企业自身的发展密不可分,不同企业有不同的企业文化,同一个企业在不同的发展阶段也会有不同的文化取向。但是,从总体而言。