核心素养视域下的小学语文阅读教学实践与研究

语文的核心素养包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。大量的阅读是获取语文知识的重要途径,因此,有效开展阅读教学是培养学生核心素养的主要手段,是培养合格人才的有效途径。

中年级学生片段习作指导探微

第二学段是小学生习作训练由句段训练到篇章训练过渡的阶段,＂片段习作＂从学生兴趣入手,有效提高学生写作能力。片段习作训练,既培养学生对语言文字组织和运用的能力,又训练了学生的思维,促使其思维更加活跃,达到在丰富语言积累的同时提高学生的思维能力。创设情境,再现场景,启发想象,续编片段故事,借助教材,仿写片段文本,让学生在片段习作中体验轻松的愉悦,提高学生习作的自信心和成就感,使习作成为学生积极的情感体验和愉悦的生命之旅。这对高年级的成篇作文写作起到至关重要的过渡作用。