形成性评估在公众英语演讲教学中的运用

在充分发挥传统评估体系优势的基础上,通过有效运用形成性评估工具,尝试性地构建了公众英语演讲课程的评估体系;同时,针对选修该课程的56名非英语专业本科生设计和实施了为期16周32个学时的教学实验,并运用实验班与控制班对比的方法进行了研究。定量研究结果显示,新构建的评估体系对提升学生整体英语演讲能力有显著的影响,突出体现在学生的英语演讲技巧方面;同时,学习日志、调查问卷与访谈等定性数据也证明了该评估体系的有效性。

中西合奏的壮丽交响——浅析电影《末代皇帝》的异语创作魅力

异语创作电影属于跨文化创作的影视作品。首次将异语创作研究引入电影批评领域,以讲述中国故事的英语电影《末代皇帝》为例,从文化翻译的角度分析该片的英语对白设计及汉语回译特点,探讨该片能被中西共赏的缘由,期望为拍摄中国内容的异语创作电影提供参考。

三种重金属对高合形藻生长繁殖的毒性效应

随着工农业飞速的发展，重金属的使用日益广泛。与此同时，重金属对海洋所造成的污染亦日趋严重，它们往往通过浮游植物的吸收而积累，尔后经过食物网的传递、扩大，从而损害了海洋生物资源的开发利用。于是探索污染物对海洋中藻类植物的毒性效应，已引起人们的极大关注并成为海洋环境保护的重要课题。

高校学生信息化翻译工具应用现状及能力培养

通过案例测试对比分析两组大学生的汉译英错误,考察了学生自主应用信息化翻译工具完成翻译任务的实际能力。结合问卷调查和教师访谈,发现大学生在应用信息化翻译工具的过程中存在语言基本功、深度搜索能力、信息化翻译工具知识等3方面不足。高校翻译教学必须更新教学理念、转变教学方式、加大教学投入,有效培养普通大学生的信息化翻译工具应用能力,以满足当代社会翻译实践的人才需求。

从中式英语谈英汉语言对比——以中国学生汉译英的名词类问题为例

中式英语是混合英汉两种语言特征的中介语,是中国英语学习者应该避免的语言误区。进行英汉语言对比研究是解决中式英语难题的根本之道。作为中式英语的重灾区,学生汉译英习作中的名词问题格外显著,主要包括名词形态错误、名词过度形容词化、名词累赘三大类型。研究英译名词类问题不仅能为纠正中式英语提供对策,更有助于解释英汉两种语言在语音、形态、语义、思维层面的差异。

死喻复活的幽默探析——以近年来网络流行语为例

死喻复活是近年来备受关注的研究话题,不少死喻在复活的过程中都能创造出不同凡响的幽默效果。本文基于修辞隐喻和认知隐喻的对比,探讨了死喻复活的理论基础,分析了死喻复活的幽默机制;并以近年网络流行的幽默言语为例,归纳出双关修辞,语码转换、热点关联这三类通过死喻复活达到传播效果的途径,冀从认知视域为幽默言语研究提供一定的借鉴。