核心素养视域下高中地理情境教学存在的问题与对策

新课标提倡以情境教学的方式培养学生的地理核心素养,文章对高中地理情境教学现状进行调查,发现目前高中情境教学过程中存在的问题,针对问题从地理核心素养培养角度提出以角色扮演激兴趣、以情境剖析促综合思维、以地图教学促区域认知、以实践长地理实践力、以情境案例育人地协调观等五项策略。

新时期电视舆论监督实现建设性的路径选择——以浙江省电视舆论监督节目为例

随着互联网等新媒体的兴起,广播电视传统媒体的舆论监督作用不断削弱,影响力不断下降,而这两年在浙江省各地兴起的"聚焦体"建设性舆论监督节目,则是对当前传统媒体舆论监督困境的新突破与重振。新时期的电视建设性舆论监督报道,在主题选择上,要围绕中心、服务大局,在报道方式上,要讲究"时、度、效",注重平衡,有理有节,才能发挥好建设性舆论监督节目的效果。

因“媒”而变——浅谈电视新闻导语与纸媒体导语的差异性

主要对电视新闻导语与纸媒体导语的差异做了阐述,主要表现在以下几个方面:电视新闻导语强调"声画合一"的优势,纸媒导语传达信息则较平实;电视新闻导语强调的是"导入"作用,纸媒体导语则起到了导读的作用;电视新闻导语通俗易懂,纸媒体导语有趣生动;电视新闻导语能起到串联作用,而在纸媒体中则不需要有导语从中串联。

新时期舆论监督如何实现建设性

这两年，在浙江卫视《今日聚焦》的引领下，浙江大地刮起了一股舆论监督的电视旋风，形成了建设性舆论监督的强大声势，被称为电视舆论监督的“浙江现象”。这一“浙江现象”为在现代传媒传播功能不断演进丰富、传统媒体舆论监督作用不断削弱的大背景下，广播电视传统媒体如何围绕中心、服务大局、提高影响力提供了新闻实践和理论研究的样本。

电视新闻微信公众号标题制作探析

随着传统媒体与新媒体的不断融合,微信公众号已成为传统媒体与新媒体融合的标配,人们从媒体新闻微信公众号获取新闻资讯已成为一个重要途经。与传统的电视新闻相比,电视新闻微信公众号推送的新闻标题制作有自身的特点和制作要求:新闻微信公众号的标题可以适当照应人的潜意思需求;结合公众号的特色和内容需求,利用本地元素或社会热点,制作一些读者喜闻乐见的标题;还可以制作一些标新立异的标题吸引读者。