交互式教学下的学前教育视唱练耳和声乐教学

在构建主义学习理论支架教学模式的影响下,形成了一种独特的教学方法——交互式教学。交互式教学以语言为教学基础,重视教师和学生之间的互动。在学前教育专业的音乐学习中,视唱练耳包括节奏、旋律和调式、和声、复调等音乐语言要素。这种关于音乐语言的学习,就是将教材不断进行整合,通过聆听、视唱、互动和想象等学习方法进行学习。交互式教学以学生为教学主体,教师居于主导地位,两者进行互动式的合作学习,学生的音乐素养将得到提高。

声情并茂使你的歌声更动人

我们经常可以在电视上或舞台上看到一些歌手,他们的声音很亮,技巧也很高,但听众听了没什么感触,不能为之动情;而有些歌手在演唱时,看起来好像很投入,眯着眼似很深情状,但唱出的歌声缺乏感染力,好像是无病呻吟,无法打动观众.看过《妈妈再爱我一次》的人,一定会被电影情节所感动,也一定会被电影主题曲《世上只有妈妈好》所感动,因为他唱出了人间真情,道出了一个孩子渴望母亲的爱和对母亲的无限依恋之情,声情并茂,催人泪下.大家也许在电视上看过戴玉强演唱的《你就是这样的人》,他那富有激情的歌唱,充分表达了人们对周总理高尚人格的赞美和无限思念之情,他的歌声深深地打动了观众.他的歌声为什么能打动观众？

职业技术学校如何有效开展音乐课外活动分析

职业技术学校主要的教学理念就是为社会培养专业型技术人才,进而更好的促进社会健康稳定的发展。在职业技术院校中音乐课外活动的开展,是现今教学中起到关键性作用的教学形式,它能有效的提升学生的音乐素养,还能更好的丰富学校中的文化氛围,并且对音乐教学活动的开展也起到了有效的促进作用,还能有效保障学生综合素质的有效提升,进而推动学生未来良好发展。本文就对职业技术院校音乐课外活动开展的作用进行分析,之后在根据其特点制定良好的实施策略,进而为职业技术学校音乐课外活动的良好开展奠定有效基础。