基于患者体验的护理提升行动与思考

随着医疗服务模式转向以患者为中心,患者体验提升行动已成为公立医院高质量发展的重点任务。介绍了四川大学华西医院为改善患者体验实施的护患共情关爱行动、护患共同决策行动及患者照护连续化行动三大护理举措。结合实践成效,提出了针对文化塑造、患者赋权和数据监测方面的思考及建议。

标准化护理术语在我国适用性的研究进展

介绍美国护士协会认可的7种标准化护理术语在我国的翻译和引进情况,总结护理学者对这些术语的适用性评价结果,探讨标准化护理术语与国内护理实践内容之间存在的差异并提出建议,旨在为推动标准化护理术语在我国的发展和应用提供参考依据。

灾害事件背景下高级实践护理的问题与对策

护士作为医疗队伍中占比最高的成员,往往是灾害管理的主力军。高级实践护士所具备的领导力、决策能力和协调能力对灾害精准护理具有重大价值,然而以往研究多聚焦于灾害专科护士、急诊或重症医学科护士,对高级实践护士关注较少。本文对灾害事件中高级实践护理现状进行梳理,剖析出高级实践护理中存在灾害教育欠佳、救援角色未明晰及执业变革难落实的问题,提出了构建全过程且多形式的灾害课程、从团队视角细化救援任务及建立高级实践护理质量安全督察机制的对策,为国内灾害护理事业的发展提供新思路。

护理本科实习生对理论-实践差距感知的质性研究

目的了解护理本科实习生对理论教学与临床实践护理操作差异的感知和态度,为科学开展教学改革提供参考。方法资料收集时间为2020年1月,以吉林大学护理学院毕业年级的护理本科实习生为研究对象,设计开放式问题,线上收集学生的书面回复,采用主题分析法进行资料分析。结果提炼出护理本科生感知到的理论教学与临床实践护理操作差异的5个主题:隐性护理知识的渗透、操作内容的差异、思维和观念的转变、临床效率与操作规范的矛盾、技能训练效果的提升。结论学生感知到理论教学与临床实践护理操作的差异来自多个方面,且学生对差异的理解在个体之间存在不同,护理教育者应为学生安排更多的临床实践机会,并重视对学生评判性思维能力的培养。