藏族“猕猴变人”神话传说探析

本文从藏族起源的"本土说"出发,剖析藏族古老神话"猕猴变人"的传说,探讨了这个神话中对藏族起源所隐藏的内涵和意义。

“天宫一号”目标飞行器搭载方案评审结果揭晓

3月18～19日，由中国科学技术协会、中国载人航天工程办公室、中国航天科技集团公司共同主办，中国科协青少年科技中心、中国宇航学会承办的探梦“天宫”——青少年科学实验搭载方案评审活动在北京举行。“搭载濒临灭绝植物种子的探究”“油水相容太空实验”“不同语言同一种声音，不同的民族同样的根”“三原色粉混合试验”和“研究重力和气压对金属热胀冷缩影响”

欧盟与日本青少年航天科普活动

欧盟青少年航天科普活动 活动概况欧洲航天局(ESA)于1975年5月成立,是欧洲国家组织和协调空间科学技术活动的机构。该机构的最主要职责之一就是向广大公众普及航天领域的最新进展,并通过开展科学项目激发广大欧洲青少年对航天事业的追求和热爱。欧洲航天局教育办公室主要负责与其他教育机构合作,面向欧洲各国6〜28岁青少年开展航天科普活动。

圆梦“天宫”——青少年航天科技体验营活动在京举行

8月18-28日，由中国科学技术协会、中国载人航天工程办公室和中国航天科技集团公司共同举办的圆梦“天宫”——青少年航天科普体验营活动在北京举行。

青少年航天科普活动案例分析

太空授课活动2007年8月14日,美国女宇航员、教师芭芭拉·摩根在距离地球400千米的国际空间站内,向美国爱达荷州首府的学生活动中心的4—8年级学生进行了第1次视频互动教学。25分钟时间里,摩根和其他宇航员展示了在太空中的工作、生活状态和一系列失重现象,讲述了宇航员太空生活的喜怒哀乐,并用大部分时间与学生互动,回答了诸如“在太空中通过什么运动防止骨质疏松”“太空中看星星是什么样子”“在太空中如何喝水”“做教师和做宇航员有何不同”等问题。

加强顶层设计 创新科普形式 推动交流合作 提供教学支持——对我国航天科普活动的启示及建议

通过较为宏观地整理分析世界主要国家及地区青少年航天科普活动情况和较为详细地对太空授课、航天STEM教育、空间站科普活动、航天科普体验营4类案例进行分析比较,根据不同国家和地区的科普特点、活动亮点和比较优势等,进一步归纳梳理了研究启示,即我国青少年航天科普活动下一步发展的方向建议。

圆梦“天宫”——青少年航天科普体验营活动举行

8月18～28日，由中国科协、中国载人航天工程办公室和中国航天科技集团公司共同举办的圆梦“天宫”——青少年航天科普体验营活动在北京举行，第一期的70名体验营员由来自新疆、宁夏、内蒙古的少数民族青少年和四川灾区的青少年以及在探梦“天宫”——青少年载人航天科学实验搭载方案的一等奖获得者组成。第二期的40名体验营员全部由贵州的少数民族青少年组成。

基于科普资源平台“科普重庆”的人才服务数字化建设路径探析

加快发展壮大科普人才队伍是新时代进一步加强科学技术普及工作的现实要求。在数字赋能新时代人才工作的背景下,如何利用科普资源平台汇集人才,提高其培养、使用效能,是当前亟待解决的问题。本文通过分析重庆市科普人才资源统计数据,发现科普人才开发使用的问题;以重庆市科普资源平台“科普重庆”为例采用个案研究,结合相关问卷调查,总结“科普重庆”建设发展的问题与经验;提出以此平台为基础,优化重庆市科普人才的数字化建设,建议在资源平台功能定位、基础作用、功能项目、管理机制等方面进行改善。

放飞梦想与激情——天宫一号搭载活动介绍

每一次航天发射都是梦想与激情的释放，而搭载活动则将梦想、激情与具体的人紧紧相连。作为中国首个空间试验平台，天宫一号的发射吸引了无数关注的目光。本篇为您撷取围绕天宫一号开展的部分搭载活动情况。以飨读者。