创设情境,激发兴趣,提高能力

笔者在听课过程中发现,九年义务教育新编英语教材使用后,仍有少数教师在教学观念和教学方法上沿用老办法,只重视知识传授,忽视能力的培养,过多干巴巴地对学生进行硬性灌输,把大部分精力放在讲单词,句型和语法上,结果老师讲得口干舌燥,学生则听得没有兴趣,效果不好,也违背了教学大纲“英语教学要着重培养学生综合运用语音、词汇、语法进行听,说,读,写的交际能力”的要求,这就要求我们的老师必须更新观念,改革教法,把教学重点放在培养学生初步运用英语进行交际的能力上来,那么,怎样才能使学生具有这种能力呢?下面就这一问题谈谈自己的看法。

浅谈语文的写作与提高

语言是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的。随着社会的不断发展．语文更被人们所认可、所重视。语文不仅仅是一门重要学科，它更是通过人们自身的语言、行为及社会环境、现象所融合在一起的统一体系。

观察“冬病夏治”穴位贴敷、针刺、拔罐综合治疗产后痹的临床疗效

目的:观察"冬病夏治"穴位贴敷及针刺、拔罐、走罐综合治疗产后痹的疗效。方法:将产后痹患者106例随机分为贴敷组和针刺照射组,每组53例;贴敷组给予穴位贴敷、针刺、拔罐、走罐综合治疗。针刺照射组采用针刺穴位配合TDP照射治疗。观察治疗前后2组患者症状、体征改善情况,采用疼痛视觉模拟评分(VAS)法、尼莫地平法和疗效指数评分法判断疗效。结果:贴敷组临床治愈率60.38%,总有效率96.23%,针刺照射组临床治愈率37.74%,总有效率84.91%,2组比较临床治愈率贴敷组明显高于针刺照射组,差异有统计学意义(P<0.01);总有效率贴敷组高于针刺照射组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:依据"冬病夏治"原理,采用穴位贴敷、针刺、拔罐、走罐综合治疗产后痹疗效确切,方法简单。

穴位埋线治疗慢性结肠炎56例临床观察

观察穴位埋线治疗慢性结肠炎的临床疗效。将56例患者随机分为埋线组(28例)和针刺组(28例)。埋线组取天枢(双)、大肠俞(双)、阴陵泉(双)、上巨虚(双)等穴进行埋线,每周1次;针刺组取同埋线组相同穴位常规针刺,每日一次。均以3周为一疗程。连续治疗2个疗程,2个疗程后进行疗效评估。埋线组总有效率为92.86%,优于针刺组的82.14%(p<0.05)。穴位埋线治疗慢性结肠炎效果显著,远期疗效优于常规针刺治疗。