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题名浅谈初中文言文实词和虚词的学习
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作者
李永丞
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机构
浙江省杭州市余杭区崇贤中学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第11期82-83,共2页
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文摘
初中文言文的词语主要分为实词和虚词两种,近些年来,随着国家教育对于传统文化的回归,文言文中的实词和虚词也成为了中考的热点。文言文使我们国家传统文化的魅力所在,学习好文言文会使学生们更容易了解国家的传统文化。文言文的学习固然重要,但是由于文言文中实词和虚词在学习上存在着一定难度,从而导致学生学习起来有些难度,无法完全掌握实词与虚词。文章针对初中实词与虚词的学习做出浅析。
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关键词
初中文言文
实词
虚词
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈标点符号在阅读教学中的策略运用
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作者
李永丞
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机构
浙江省杭州市余杭区崇贤中学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第13期54-55,共2页
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文摘
标点符号的重要性并不比语言文字弱,它虽小但不可或缺。无论是我们写作还是阅读都离不开标点符号,标点符号的使用使得文章更增加色彩。标点符号的运用主要是帮助人们对文章有更好的理解,表达各种语气或者用来示意停顿,将文章的整体性表现的更加淋漓尽致。但对于学生来说,他们对于这些小小的符号往往不重视,认为可有可无,忽略了标点符号的巨大作用。这就需要教师来对他们进行引导,使他们在阅读的过程中感受到标点符号的魅力,体会到标点符号蕴藏的内涵,并帮助他们对符号的使用更加熟练,这样才能对他们的阅读能力有着一定的提高,通过标点符号找到走进文章的幽径。
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关键词
标点符号
阅读教学
策略对策
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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