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多媒体技术在初中地理教学中的应用
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作者 李永璞 《漫科学(科学教育)》 2025年第1期43-45,共3页
科技的发展为我国教育事业带来了新的机遇,同时现代社会对教育质量的要求也日益提高,这对教师提出了新的挑战。在教学过程中,教师应根据学生的兴趣爱好,合理引入多媒体技术,使教育活动充满趣味性,激发学生对知识点的学习兴趣。相比之下... 科技的发展为我国教育事业带来了新的机遇,同时现代社会对教育质量的要求也日益提高,这对教师提出了新的挑战。在教学过程中,教师应根据学生的兴趣爱好,合理引入多媒体技术,使教育活动充满趣味性,激发学生对知识点的学习兴趣。相比之下,传统教学由于缺乏现代技术的支持,教学活动往往枯燥乏味,影响了学生的学习积极性。为解决这一问题,文章探讨了多媒体技术在初中地理教学中的应用价值,并提出具体建议,旨在通过生动形象的方式展现地理知识点,从而帮助学生更好地学习和掌握。 展开更多
关键词 多媒体技术 初中地理 教学应用
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也谈新民主主义革命的开端 被引量:6
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作者 张志平 李永璞 《烟台大学学报(哲学社会科学版)》 1992年第4期36-40,共5页
长期以来,史学界一直将五四运动作为新民主主义革命的开端即五四运动开端说.近年来,一些学者又提出了其它观点,如一大开端说、二大开端说、南昌起义开端说等.如何判断新民主主义革命的开端,实际上关系到如何理解新民主主义革命的根本标... 长期以来,史学界一直将五四运动作为新民主主义革命的开端即五四运动开端说.近年来,一些学者又提出了其它观点,如一大开端说、二大开端说、南昌起义开端说等.如何判断新民主主义革命的开端,实际上关系到如何理解新民主主义革命的根本标志,如何看待无产阶级及其政党在中国革命中的领导地位等重要问题.一近代中国是个半殖民地半封建社会,所进行的是资产阶级民主革命. 展开更多
关键词 新民主主义革命 无产阶级 党权 政治领导权 国民党 统一战线 反帝反封建革命 共产党员 旧民主主义革命 中国革命
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史料学体系问题之我见 被引量:3
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作者 李永璞 《鲁东大学学报(哲学社会科学版)》 1988年第3期13-17,共5页
建国后史料学作为历史科学的一个分支学科,早已被提出。但长期以来这个学科并未受到史学界的重视。尽管有近十部有关史学概论和具体史料学方面的专著问世,但对史料学的学科体系问题仍缺乏全面的论析,迄今尚未解决。本文拟就史料学的学... 建国后史料学作为历史科学的一个分支学科,早已被提出。但长期以来这个学科并未受到史学界的重视。尽管有近十部有关史学概论和具体史料学方面的专著问世,但对史料学的学科体系问题仍缺乏全面的论析,迄今尚未解决。本文拟就史料学的学科体系的若干问题,提出自己的看法。 一、关于史料学在历史科学的地位 众所周知,历史是表示一切事物发生、发展的过程,分自然史和人类社会史。历史科学则是专指研究与自然界相联系与制约的人类社会发展过程及其规律的一门学科。它又可分为研究客观历史的具体史学和研究史学自身的史学学。具体史学,系指对古今中外的通史、断代史和专门史的研究。史学学。 展开更多
关键词 史料学 史学学 体系问题 专门史 历史科学 张宪文 历史认识 历史研究 史学领域 自然史
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问题式教学在初中地理教学中的应用研究 被引量:1
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作者 李永璞 《教育界》 2021年第29期28-29,共2页
作者以自身多年的教学经验为参考,探讨了初中地理课堂教学中应用问题导向法的意义与策略。问题导向法能够提高教学内容的针对性,激发学生积极参与,培养学生对地理学科的兴趣,培养地理核心素养。在应用问题导向法时,教师需详细分析新课... 作者以自身多年的教学经验为参考,探讨了初中地理课堂教学中应用问题导向法的意义与策略。问题导向法能够提高教学内容的针对性,激发学生积极参与,培养学生对地理学科的兴趣,培养地理核心素养。在应用问题导向法时,教师需详细分析新课标要求及教科书编排体系,确保设置的问题能触及课程核心。 展开更多
关键词 地理课堂 问题导向教学 应用
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《天朝田亩制度》颁行年代初考
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作者 李永璞 《史学集刊》 1981年第0期26-30,共5页
(一) 长期以来,史学界一致认为《天朝田亩制度》是太平天国的革命纲领。最近,有的同志提出它不是太平天国革命纲领的较为符合历史实际的新见解。但对它颁行年代的看法,还是一致的,都依据它封面题“太平天国癸好三年新刻”字样,就断定它... (一) 长期以来,史学界一致认为《天朝田亩制度》是太平天国的革命纲领。最近,有的同志提出它不是太平天国革命纲领的较为符合历史实际的新见解。但对它颁行年代的看法,还是一致的,都依据它封面题“太平天国癸好三年新刻”字样,就断定它颁行于太平天国癸好三年(1853年)。只是在具体年月上小有差别,有的说“定都天京以后,就颁布了”;有的说“当刊于1853年下半年”;有的说颁布“不会早于一八五三年天历十月,也不会晚于年底,大约为冬天”。 展开更多
关键词 《天朝田亩制度》 太平天国革命 初考 革命纲领 历史实际 新见解 史学界 下半年 天京 行年
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一个荟萃新史料的宝库
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作者 李永璞 《鲁东大学学报(哲学社会科学版)》 1988年第3期51-53,共3页
中国史志类内部书刊系指从建国起至现今,由中国共产党、人民政府、中国人民解放军、中国人民政治协商会议、各民主党派、群众团体的县(旗、市、区)以上各级组织以及厂矿企业、文化机关、科研机构、学术团体、高等院校等所属编修和研究... 中国史志类内部书刊系指从建国起至现今,由中国共产党、人民政府、中国人民解放军、中国人民政治协商会议、各民主党派、群众团体的县(旗、市、区)以上各级组织以及厂矿企业、文化机关、科研机构、学术团体、高等院校等所属编修和研究中国史志机构所编印的,主要供内部参考利用的连续出版物。 其名称,有“通讯”、“简报”、“信息”、“动态”、“资料”、“选辑”、“专辑”、“史志”、“文史”、“史苑”、“研究”、“古今”、“选编”、“汇编”、“志稿”、“丛稿”、“丛刊”、“丛书”、“年鉴”等。有一些报刊名又常常变动,利用时应注意,以免发生讹误。 其宗旨,主要为本地区、本部门修史(地方史、革命史、党史、部门史、专门史等)编志(省、市、地区、州、县、旗、区志和各种专业、部门志等)服务,并融指导性、动态性、资料性、学术性、知识性和教育性为一体。 展开更多
关键词 史志 地方史 志稿 报刊名 丛稿 专门史 科研机构 动态性 革命史 群众团体
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袁世凯做皇帝不是八十三天
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作者 李永璞 《鲁东大学学报(哲学社会科学版)》 1988年第3期78-79,共2页
笔者在《近代史研究》一九八二年第一期发表《袁世凯做皇帝天数的订正》一文,提出计算袁做皇帝的天数应据袁复辟帝制史实,以从袁接受到取消帝位的时间为据,则为一百零二天;以“洪宪”年号存在的时间为据,则为八十二天。两说均不悖史实... 笔者在《近代史研究》一九八二年第一期发表《袁世凯做皇帝天数的订正》一文,提出计算袁做皇帝的天数应据袁复辟帝制史实,以从袁接受到取消帝位的时间为据,则为一百零二天;以“洪宪”年号存在的时间为据,则为八十二天。两说均不悖史实皆可成立,但应以一百零二天为宜.《近代史研究》一九八三年第一期发表郭天祥《袁世凯做皇帝还是八十三天》一文,对八十二天说提出质疑,认为“计算根据前后缺乏一贯性”,“违反了同一律”,“因此,‘八十二天说’不能成立”。笔者对此不敢苟同,特再次辩正之。 展开更多
关键词 复辟帝制 《近代史研究》 一九 郭天祥 史著 天说 属民 所持 《民国日报》 一丸
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近代中国的“时代中心”与近代史的分期
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作者 俞祖华 李永璞 《烟台大学学报(哲学社会科学版)》 1995年第1期72-76,共5页
本文认为中国近代史起止为1840年至1949年,其基本线索为时代中心的变化,即农民阶级、资产阶级、无产阶级相继成为时代的中心,依次领导了近代史上的反帝反封建斗争。据此可将近代110年的历史分成3个时期:(1)1840... 本文认为中国近代史起止为1840年至1949年,其基本线索为时代中心的变化,即农民阶级、资产阶级、无产阶级相继成为时代的中心,依次领导了近代史上的反帝反封建斗争。据此可将近代110年的历史分成3个时期:(1)1840年至1895年是农民阶级领导反帝反封建斗争的民主主义革命揭幕时期;(2)1895年公车上书至1927年大革命失败是资产阶级领导反帝反封建斗争的旧民主主义革命时期;(3)1927年八一南昌起义至1949年新中国成立是无产阶级领导反帝反封建斗争的新民主主义革命时期。 展开更多
关键词 民族资产阶级 近代中国 反帝反封建 农民阶级 无产阶级 近代史 甲午战争 中国资本主义 新民主主义 马克思主义
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中国近现代史史料学会成立
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作者 李永璞 《党的文献》 CSSCI 1992年第6期55-55,共1页
中国近现代史史料学会巳于1992年4月28日经国家教育委员会批准成立,现正进行会员登记和准备召开成立大会。该组织将成为由党政军统群组织系统所属的吏志征编、研究与教学单位从事中国近现代史史料研究与教学工作者组成的、以推动中国... 中国近现代史史料学会巳于1992年4月28日经国家教育委员会批准成立,现正进行会员登记和准备召开成立大会。该组织将成为由党政军统群组织系统所属的吏志征编、研究与教学单位从事中国近现代史史料研究与教学工作者组成的、以推动中国近现代史史料学研究为宗旨的全国性学术团体。学会会址设在山东烟台市烟台师范学院中国近代臾史料学研究所内。邮政编码:264000。 展开更多
关键词 中国近现代史 史料研究 学会 烟台师范学院 教育委员会 教学工作者 成立大会 教学单位
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袁世凯做皇帝天数的订正
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作者 李永璞 《近代史研究》 1982年第1期280-281,共2页
袁世凯做皇帝的天数,根据他复辟帝制的史实进行计算,因起算的日期不同,可有两说:第一说是从他于1915年12月12日承认帝位之日起至1916年3月22日取消帝制之日止,共102天(即1915年12月分内合20天,1916年1月分合31天,2月分合29天,3月分内合2... 袁世凯做皇帝的天数,根据他复辟帝制的史实进行计算,因起算的日期不同,可有两说:第一说是从他于1915年12月12日承认帝位之日起至1916年3月22日取消帝制之日止,共102天(即1915年12月分内合20天,1916年1月分合31天,2月分合29天,3月分内合22天);第二说是从他于1916年1月1日改元“洪宪”之日起至取消帝制之日止,共82天。以上两说,均不(忄李)史实。 展开更多
关键词 袁世凯 中国近代史 帝制 历史系 分合 皇帝 订正 建国后 史话 行计算
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