小学科学教学课堂构建策略

小学科学课堂是为了培养小学生科学的思维方法,锻炼学生的科学素养,形成对大自然以及人们日常生活中常见现象的正确认识。因此,在小学科学教学中,教师必须精心设计教学活动,激发学生的学习兴趣,引导学生实践,探究学习,全方位的去提高教学效率。以下是笔者对小学科学课堂教学的几点教学意见。

李士金中国文化课堂教学改革生态述论——用了20年的布包是老师的保护神

学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云:“先秦文学尚未从当时浑沌一体的文化形态中分离出来,先秦文学的特征与当时特殊的文化形态有着密切的关系。先秦文学以其独有的魅力,昭示着中国文学强大的生命力。”上文云“先秦文学尚未从当时浑沌一体的文化形态中分离出来”亦是将“先秦文学”作为一个整体高谈阔论,不符合实际情况,先秦文学中的《诗经》难道不是现代意义上的文学作品.屈赋难道不是现代意义上的文学作品.