想象与兴趣是小学低段童话阅读教学的关键

童话是小学低段最常见、最受学生喜爱的文体,童话阅读教学也理所当然地成为小学语文低段教学的重点和难点。本文从阅读教学的科学方法出发,结合小学低段学生的实际情况,对小学低段童话阅读教学进行研究和探讨,提出几条建议。一、激活想象,走进童话的世界1.创设童话中的情景,张开想象的翅膀一节好的优秀的童话阅读课不应是教师一个人的表演,更应是教师与学生对优秀童话故事的分享,在童话阅读的教学中想象力是教学的关键。

品读历史,趣味写作

每期我们都会推出一位小明星,他们都爱阅读、爱写作,但是能当明星必定个性十足,就如今天我们请到的这位,他是一个小小历史迷呢。本期“七彩星”：肖金旭,浙江省苍南县第三实验小学五（3）班班长,浙江小记者站正式小记者,有多篇作文在省市级报刊上发表。

让学生有更多获得感——小学校园电视台新闻节目建设综述

让学生有更多获得感,应当是小学阶段校园电视台孜孜以求的目标。首先,通过参与新闻节目的采编过程,让小记者、小主持、小摄影们在团队协作能力、沟通表达能力、写作能力上获得提升,并帮助他们树立学校主人翁精神。其次,通过观看新闻,让其他的学生更好地了解学校、融入学校。最后,与追求新闻节目质量相比,让学生有更多的新闻职业的体验机会,提升新闻节目播出的频次更重要。一。