以改革、开放为指导思想,增强办学活力,提高教育质量

党的十一届三中全会以来,我国高等教育事业发展迅速,成绩斐然。当前,摆在我们高等教育工作者面前的主要问题是什么?进一步提高办学水平、改善人才素质的出路何在?在积极开展教育改革的过程中,我们应树立怎样的指导思想,抓住哪一个关键?这些问题,十分重要。在此,我们略抒管见。我们的基本思路是:着眼于宏观的形势,着手于微观的改革;列举微观改革的有效性,论证宏观改革的必要性。全文要点可以归纳成六个字——出路、眼光、关键。

论从严治学

高等学校的根本任务是培养适应社会主义现代化建设需要的各类专门技术人才。我们高等学校应当确立什么样的办学指导思想?如何保证人才培养达到国家规定的要求?这的确是值得认真探讨的一个重大课题。本文拟对办学指导思想的一个重要方面——“从严治学”作初步探讨。一、从严治学在当前具有特殊的重要意义从严治学是高等学校办学指导思想的基本组成部分。坚持从严治学,对于高等学校办学从来就是重要的;而在当前,它更具有特殊的重要意义。这是因为:

要明确反和平演变的战略要义

1991年9月21日,中共华中理工大学党委宣传部同本刊编辑部联合召开了"以江泽民'七一'讲话为指针,坚定不移地反对和平演变"为主题的座谈会,被邀参加座谈的专家教授20余人。与会同志围绕如何从思想理论上筑起抵御和平演变的钢铁长城,各抒己见,发表了一些很好的见解。现将他们的部分发言摘登如下,以期引起更多的同志来关心、研究、宣传反和平演变问题,坚定不移地把反和平演变的斗争进行到底。

观点·国情·建议——略谈高等工程教育层次、规格与学制的改革

在高等工程教育研究中,层次,规格与学制的研究和专业划分、设置与调整的研究,是两个带有战略性的、全局性的课题。它关系到我们高等工科院校培养什么样的人才,这些人才能否适应四化建设的需要,以及如何逐步形成具有中国特色的社会主义高等教育体系等一系列重大问题。因此,在对这种课题进行研究、作出决策时,应当力求既有正确的观点,又切合我国的国情。

只有受了现代教育 才能建立共产主义——学习《青年团的任务》及列宁青年时代勤奋自学的事迹扎记

整整六十年前,即一九二○年十月,革命导师列宁在俄国共产主义青年团第三次全国代表大会上,发表了著名的演说《青年团的任务》。他号召青年,“只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。”又说,青年人要在现代科学、技术和电力的基础上改造和发展工农业,建成老一代人所不能建成的共产主义社会。列宁曾经简明而又形象地列举了一个公式:共产主义=苏维埃政权+全国电气化。但是,列宁明确地指出:“

从我院新生质量所想到的

(一)粉碎“四人帮”以后,在高等教育工作中的一项重要措施,就是改革招生办法,恢复高考制度。三年来的实践证明,这样作,好处甚多。首先,扩大了招生范围,广开了才路,选拔了大批的优秀学生,第二,改变了社会风气,堵塞了“开后门”的不正之风,激励着广大青年勤奋读书,努力掌握科学文化知识;第三,有利于高等学校组织教学,提高质量。以我院为例,招生制度改革前后的新生来源,发生了很大的变化,它突出地表现在应届高中毕业生人数增大和入学年龄减小这两项上。具体数字对比列表如下: