小学英语口语教学的多维立体规划

作为英语教学的有机体,口语教学对学科产生的强大助推力是显而易见的。英语是语言类学科,学习语言的要义追求就是实践运用,从文本中汲取知识,获得养料,然后应用于现实生活。小学英语口语教学设计要从学科目标属性出发,引入多维立体规划,给口语教学提供不同视角和契机。小学阶段,学生认知呈现出丰富性、多元性,这是立体规划的前提和基础,也是教学重要出发点。定位中心原点坐标、夯实文本横向坐标、拓展实践纵向坐标,是在生本理念下,对口语教学设计展开的多重探索,对学生认知产生的驱动力是无穷的,同时也能更好的服务课堂,让口语教学大放异彩。

利用现代教育技术优化小学英语课堂评价方式

在小学英语的教学过程中,课堂评价在整个教学课堂中占据非常重要的地位,对提升课堂教学的有效性有非常重要的作用。文章阐述了小学英语核心素养的基本概念,分析了当前小学英语课堂教学评价存在的问题,给出了小学英语课堂教学评价的目的及其原则,提出了基于现代教育技术优化小学英语课堂评价方式的策略,希望能够为当前的小学英语教学提供帮助。