一种新型共面波导馈电Ku波段准八木贴片天线的设计

本文设计了一种中心频率为15 GHz、基于共面馈电结构的Ku波段准八木“贴片”天线,该天线结构相对简单、工作频段较宽并且具有较高的增益特性。该设计通过分析、添加并且优化寄生竖向“贴片”的方式实现特定频率范围内电感或电容的改变,从而达到提高天线带宽的目的。研究还表明:在两侧竖向“贴片”的两端添加横向“贴片”,通过调整横向“贴片”的方向,以及改变寄生贴片的参数,可以进一步地提高天线带宽。本设计提出的准八木“贴片”天线的工作频段比初始天线相对带宽提高了13.3%,工作频带内峰值增益达到8.3 dBi,平均增益达到7.5 dBi,工作频带内平均效率为75%。该新型天线可广泛应用于无线通信系统中,并可用作阵列元为设计相控阵、有源阵列以及毫米波成像阵列提供支持。

思政教育高质量融入中医住院医师规范化培训的路径探索

将思政教育融入临床教学的建设和改革,为临床教学建设的主要方向。但思政教育融入临床教学过程中存在住院医师获得感不足等问题。本研究通过提出强化师生沟通、提升临床指导医师课程思政能力、建设课程思政资源的融入路径,以多层次多主体的师生评价作为保障促进机制,形成了一套完整的思政教育融入中医住培临床实践的实施方案。旨在解决目前住院医师培养面临临床能力与人文教育缺乏协同促进的问题,进而提升住院医师的获得感。该方案的构建和实施,提升了住院医师的职业素养与专业水平,加强了导师、临床带教医生的思想道德、业务水平,体现在基地在关键节点考核成绩以及社会认可度得到提升,为进一步科学管理、扩大辐射提供模板与实践经验。

中医医院住院医师规范化培训内涵建设路径的探析

健康中国建设和深化公立医院改革对中医医院提出了新要求。中医医院需围绕根本任务,对中医医院住院医师规范化培训的培养目标与要求进行系统分析。文章通过临床实践教学、教学管理等方面丰富内涵建设、打通培养新路径,确立了“思政多维立体、临床立足经典、管理融通创新”的中医医院住院医师规范化培训内涵建设思路;总结了中医医院住院医师规范化培训内涵建设的实施效果,为完善、规范、强化中医医院住院医师规范化培训制度提供了实践经验和有力支撑。

浅谈如何提高西南交大网络学院考试成绩的提交速度

本文从如何提高西南交通大学网络教育学院考试成绩提交速度的问题出发,日益增多的校外学习中心和学生人数,已给考务管理工作带来巨大的挑战。那么,如何及时、准确、有效地将考试成绩上网已成为亟待解决的问题。

平房仓横向风网降温通风效果分析

24 m跨度高大平房仓应用横向风网进行冬季降温蓄冷,通风作业16次,平均粮温从28.0℃降至4.1℃,降温幅度23.9℃,平均降温速率0.05℃/h,降温速率低,综合单位能耗0.062 kW·h/(t·℃),单位能耗高于《储粮机械通风技术规程》中地上笼竖向风网降温通风规定单位能耗值0.04 kW·h/(t·℃).粮情测控系统的每行(气流流向垂直面)粮层的粮温变异系数小于15%,通风均匀.

联想控股有限公司战略管理问题研究

随着互联网的不断深入,越来越多的企业开始使用电脑、平板等电子产品。从而促进我国诞生了一批十分优秀的电脑企业,如联想、神州等。本文以联想控股有限公司为例,研究联想控股有限公司的战略发展情况,并且通过战略实施环境分析和SWOT分析分析目前联想控股有限公司的内外部环境,并且从中得出目前联想控股有限公司在战略发展中存在的问题,最终提出合适的建议完善联想控股有限公司的战略,促进联想控股有限公司的发展。

粤港澳大湾区政策成效研究——基于双重差分法的验证

粤港澳大湾区从上世纪末起就开始谋划,到2017年党中央正式提出,经历了二十余年的探索,成为我国为了进一步打造全新格局所做出的重大举措。粤港澳大湾区对于我国建成现代化社会起到了关键性的作用。从粤港澳大湾区的提出到现在已经经过了三年的时间,关于其是否已经对辐射城市产生影响需要验证。本文采用2015年~2019年鉴中国53个地级市的面板数据,利用双重差分法研究了粤港澳大湾区政策对珠三角城市群是否具有短期促进作用。实证结果表明:(1)无论是否加入其他控制变量,粤港澳大湾区政策对珠三角城市群的人均GDP增长都起到了一定作用,这一结论在进行多项稳健性检验后仍成立。(2)粤港澳大湾区政策在短期内,并没有出现地域性的“边际效应递减”的规律,较高等级的城市在短期内获得了比较低等级城市更快的发展速度。出现这种情况的原因可能是收到了数据收集以及地区基础设施条件的影响。本文的研究表明,作为国家新时期的重大战略,粤港澳大湾区政策短期内确实为地区经济产生了驱动作用。这为我国其他相关政策的设立提供了一定启示。

转危机为契机,创新课程管理模式,持续提高中医临床课程质量

2020年,面对疫情防控大背景下的新任务、新要求,天津中医药大学第一附属医院作为大学直属医院,一方面承担着疫情防控的重大责任,另一方面肩负着完成大学课堂授课任务的重大使命。疫情期间,医院高度重视线上教学工作,确定以教学处为工作轴心,明确“线上线下授课实质等效、教学质量持续提高”的工作目标,创造性地建立了临床课程管理“二三二”工作模式。基于以上模式,我们解决了线上对接师生的问题,保证了教学质量,完成了近2000学时的线上课程,为后疫情时代的线上课程管理模式提供了参考,有效减轻了临床教师双线作战的工作负担,保证了线上课程的质量。