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题名白沙细乐的音乐特征及其发展
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作者
周毅琼
李沐羲
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机构
成都大学-中国东盟艺术学院音乐与舞蹈学院
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出处
《音乐世界》
2023年第3期69-72,共4页
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基金
自贡市哲学社会科学重点研究基地民族民间音乐舞蹈研究中心项目(项目编号:MYYB2021-14)研究成果。
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文摘
白沙细乐是一种富有地方特色的民间音乐,其广泛流传于丽江市古城区和玉龙纳西族自治县,有着悠久深远的历史。在基础研究和对传承人口述的整理上,白沙细乐的曲式和乐器构成在不断的演变中得以发展和完善。白沙细乐这种特殊的民间音乐不仅深深扎根在纳西族的民族文化中,还受到了国内外听众的赞赏和喜爱,能够融合在流行音乐等不同音乐形式中,发挥着越来越重要的作用。本文着重分析云南丽江纳西族白沙细乐的发展历史,介绍其起源和传承,讨论其当代发展状况,探究白沙细乐在未来(从音乐到教育、文化等)的发展状况。
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关键词
云南丽江纳西族白沙细乐
起源
传承
当代发展
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名素养导向下小学数学情境教学模式的建构策略
被引量:9
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作者
于冬梅
李沐羲
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机构
江苏第二师范学院教育科学学院
泗洪双沟实验学校
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出处
《教学与管理》
2022年第21期86-90,共5页
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基金
江苏第二师范学院2021年度校级“课程与教学研究”专项研究项目“素养导向下小学数学审美化教学的探索与实践”(JSSNU21KJ02)的研究成果。
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文摘
以情境教学理论为指导,建构素养导向下的小学数学情境教学模式,包括创设情境,感知情境;提出问题,认知情境;问题驱动,探究情境;交流分享,反思情境;多层应用,优化情境五大环节。针对每一环节提出相应的建构策略:创设真实、有趣、富有意义的问题情境,激发对情境的感知;引导学生提出优质问题,加深对情境的认知;在自主与合作中展开对话,驱动对情境的探索;在友好的分享与倾听中,实现对情境的反思;在多层次的应用与评价中,开启对情境的优化。
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关键词
小学数学
情境教学模式
素养导向
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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