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基于STEM理念的幼儿园项目化学习活动实践策略探究
1
作者
李沙泉
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第7期0063-0066,共4页
STEM教育是一种综合科学、技术、工程和数学四个领域的教育模式,它强调这些学科之间的交叉融合,项目化学习同样是对学习内容的跨学科整合,但相比于STEM教育更偏向于满足幼儿的个性化发展需要。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿...
STEM教育是一种综合科学、技术、工程和数学四个领域的教育模式,它强调这些学科之间的交叉融合,项目化学习同样是对学习内容的跨学科整合,但相比于STEM教育更偏向于满足幼儿的个性化发展需要。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。”将STEM教育理念和项目化学习活动进行融合,引导幼儿在真实情境中围绕一个项目创造性地解决问题,能够引起孩子的兴趣,激发孩子的动机,以及他问题解决的能力,让孩子的学习更具有真实的意义。本文探索了基于STEM教育理念的幼儿园项目化学习活动实施路径,以供参考。
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关键词
幼儿园
STEM
项目化
学习活动
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题名
基于STEM理念的幼儿园项目化学习活动实践策略探究
1
作者
李沙泉
机构
湖南省人民政府机关幼儿园
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第7期0063-0066,共4页
文摘
STEM教育是一种综合科学、技术、工程和数学四个领域的教育模式,它强调这些学科之间的交叉融合,项目化学习同样是对学习内容的跨学科整合,但相比于STEM教育更偏向于满足幼儿的个性化发展需要。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。”将STEM教育理念和项目化学习活动进行融合,引导幼儿在真实情境中围绕一个项目创造性地解决问题,能够引起孩子的兴趣,激发孩子的动机,以及他问题解决的能力,让孩子的学习更具有真实的意义。本文探索了基于STEM教育理念的幼儿园项目化学习活动实施路径,以供参考。
关键词
幼儿园
STEM
项目化
学习活动
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
基于STEM理念的幼儿园项目化学习活动实践策略探究
李沙泉
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024
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