叶酸补充过量与生殖风险相关性的研究进展

目的:叶酸参与DNA、RNA的合成,是细胞组织生长繁殖的必需物质,是胚胎生长发育必不可少的维生素之一。为了防止子代神经管畸形的发生,妇女可以在妊娠前后适当补充叶酸。目前临床叶酸应用往往存在着补充剂量大、时间长的问题,叶酸过量的影响尚且缺乏系统概述。本文介绍了国内外相关临床研究和动物试验结果,并进行了分析和归纳,以评价孕妇叶酸摄入过量对生殖风险的影响。对于母体而言,高剂量的叶酸的补充可能导致孕妇免疫功能异常,增加妊娠期糖尿病的风险、引起同型半胱氨酸异常积累。对于子代而言,高剂量叶酸可能增加子代肥胖症、哮喘、代谢、神经系统疾病发生的风险。围妊娠期孕妇补充叶酸应在检测后进行用药,并控制叶酸补充的时间及剂量,避免盲目增补。

纳米羟基磷灰石/聚酰胺复合材料的制备及骨修复中的应用研究

为总结近几年来有关纳米羟基磷灰石/聚酰胺复合物的制备方法以及在骨修复研究上的应用。以纳米羟基磷灰石/聚酰胺为关键词,从各类期刊数据库中检索有关纳米羟基磷灰石/聚合物的制备方法和应用的文献,总共查阅得到文献80篇。结果显示:纳米羟基磷灰石/聚酰胺复合物的制备方法主要有三种,均能制备出生物相容性良好的高韧性复合物,并且纳米羟基磷灰石/聚酰胺复合物在骨修复技术上得到了广泛应用。论述了纳米羟基磷灰石/聚酰胺复合材料的制备方法,以及该复合材料的生物相容性研究和在骨修复临床中的应用进展。

核心素养下高中音乐课堂教学的美学视角

《中国学生发展核心素养》总体框架和相关理念的提出,引起了全国广大教育工作者极大的关注和思考。作者作为一名音乐教育工作者,也想通过本文谈谈自己在学习中对核心素养的认识和看法,并借此提出高中音乐教学应该以审美为核心,让学生体验美、感受美、创造美,教师应运用合适的方式和方法,把音乐的美传递给学生,以美学的视角设计高中音乐课堂教学。

从“被动”到“主动”,一个音乐教师的美丽转身——审视《音乐鉴赏》模块教学的新心态和新做法

在大力提倡课程改革的今天,高中音乐新课程正以全新的面貌向我们走来。她面貌一新、朝气蓬勃,浑身上下散发出无穷的魅力,让人无限憧憬、向往!向往她,首先是因为她在教学内容、形式、结构上第一次做了最大程度的丰富补充,由原来的《音乐欣赏》单一型教材扩充为由《音乐鉴赏》、《歌唱》、《演奏》、《音乐与戏剧表演》、《音乐与舞蹈》、《创作》六个模块构成的立体综合型教材;在这样一个教材的海洋里,师生能完全酣畅淋漓地去学习。向往她。

培养学生学习化学的兴趣 促进学生和谐发展

兴趣是一种带有感情色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人们探求真理的一种重要动机，是一个人学习中最活跃的因素。但兴趣不是先天固有的，而是后天培养的。培养和发展学生的学习兴趣，对提高学生的整体素质，落实全面发展观，培养学生的创新精神和实践能力就显得尤为重要。

“问题解决”教学法在化学教学中的应用

在教学中应该创设一种让学生发现问题，自己找出策略解决问题并检验其正确与否的教与学的方法。这就是“问题解决”的教学方法。

针刀治疗第三腰椎横突综合征临床研究进展

第三腰椎横突综合征(third lumbar transverse process syndrome,TLTPS)是骨科的临床常见病,具有病程长､复发率高､发病趋于年轻化等特点。近年来大量临床研究证实针刀治疗第三腰椎横突综合征疗效确切､方便快捷､前景广阔。针刀治疗第三腰椎横突综合征的方法多样,包括单纯针刀､改良针刀､针刀联合其他疗法及影像指导针刀治疗等。本次研究通过查阅相关文献,将近年来各种针刀疗法治疗第三腰椎横突综合征的研究进展进行系统总结概括,以期为临床治疗第三腰椎横突综合征提供参考。