浅论马克思和恩格斯群众实践观在我国的创新与发展

马克思和恩格斯的群众实践观是唯物史观重要的组成部分,也是完成人类解放和实现共产主义有力的思想武器。新形势下中国共产党丰富并发展了马克思和恩格斯的群众实践观,为实现民族团结和社会稳定做出了杰出的贡献。我们要深入学习马克思、恩格斯的群众实践观思想,把最广大人民的根本利益放在首位,营造良好的社会环境,共创美好家园。

马克思恩格斯党内监督思想及其现实启示

从目前新常态下我国党内监督发展的基本状况来看,已经取得了喜人的效果,但是仍然存在尚待解决的问题。马克思恩格斯党内监督思想是我们抓好党风廉政建设的思想依据,他们在党内监督中积累的成功经验是我们净化党内政治生态的基本保障,具有重要的现实启示意义。

音乐教学方法探讨

音乐教学方法是为了完成音乐教学任务,是教师和学生在课堂活动中采用的手段,是一种为了达到音乐教育目的而调整教师和学生感情联系的活动方法。为了更好地完成音乐教学任务,我认为有必要对音乐教学方法进行深入的探讨。1.音乐教学方法的好坏直接影响着教学质量及教学效益。音乐知识的传授,学生对音乐由不知到知,对识谱、唱歌、奏乐、欣赏,由不会到会,并逐步形成技能技巧,都必须通过一定的教学方法。合理的教学方法,能充分调动学生学习音乐的积极性,确保学生能正确地领会和掌握教材内容,有利于培养学生的智力、能力,发展他们的创造力。音乐教师也能从中累积教学经验,增长教学能力。如果教学方法不得当,音乐教师同样花了很大的精力,但收获甚微,严重会挫伤学生学习音乐的积极性,学生的音乐体验也得不到发展。我们在教学交流中经常会发现,有些音乐教师歌唱得动听,琴也弹得人味,个人的音乐素质也很好,但由于不研究音乐教学方法,所以教学效果不甚满意。而有的音乐教师专业能力可能不很突出,但注重研究教学方法,能吸引学生的注意力,师生配合默契,教学过程充满着乐感,其教学质量必然是良好的。因此。

音乐教学方法探讨

音乐是人类智慧的结晶。音乐教学方法是教师和学生在共同活动中采用的手段,是一种为了达到音乐教育目的而调整教师和学生相互联系的活动方法。音乐教学过程的进行、音乐教学原则的贯彻、音乐教学目标的实现等等,归根到底都取决于音乐教学方法。教学方法是教师与学生为实现教学目标而采取的相互关联的动作体系。本文为使学生获得较好的知识与技能,介绍几种施教方法和学习方法。

抢修苦等4小时

“叮铃铃……”5月29日13时30分，国网迂安市供电公司木厂口供电所值班人员接到报修电话，北营村村民反映停电。正值端午放假期间，雷电交加，带班副所长张继宝当即带领抢修人员火速奔赴北营村。