成人教育学科之高校生存空间、学者潜力和发展预测

本文选用建国至2014年底所有成人教育学学术硕士学位论文796篇和教育管理专业硕士学位论文5922篇,采用文献计量学方法,对若干年来成人教育学学科建设过程中,高校在全国贡献、导师个人在任职高校贡献进行趋势分析,再现学科历史规律并预测未来高校和个人发展;并验证了高校对于教育学一级学科的倾向性导致成人教育学学科和教育管理学科的同步兴衰。

从教育经济研究看成人教育学科的机遇

选用建国以来所有教育经济博士论文214篇,采用文献计量学方法,分析了教育经济学科的人才培养历史规模、硕士点实力、学者个人贡献、学术传承脉络、关键词的年份使用分布等学科发展规律;并在此基础上着重探讨了成人教育学科发展面临的三次机遇。

我国中学生触网研究的现状分析

在中国期刊网收录的核心和CSSCI期刊中,检索到以中学生触网为研究主题的文献418篇,下载标引项作为原始数据。本文从研究的历史规模、基金资助、理论阵地、论文作者、作者单位、研究方法、关键词等角度进行文献计量和深度内容分析,总结出中学生触网研究的相关规律。

初中生使用互联网的学习工具化趋势与实践

首先在中国期刊网收录的核心和CSSCI期刊中,下载以初中生使用互联网为研究主题的377篇论文标引项作为原始数据,进行聚类分析和文献计量,从时间序列上统计该领域代表性话题范畴所包含特征关键词历年出现比重,预测出话题未来趋势,可见趋势倾向于网络环境下政治思想教育和网络工具化利用;然后对深圳市宝安区初中生进行样本调查,分析发现性别因素造成网络使用功能上的差异,男生是防范网瘾主要对象;还发现随着年级增长、网络学习工具使用更为广泛.

我国中学生互联网使用研究热点聚类分析

中国互联网络信息中心（CNNIC）2015年发布了第35次“中国互联网络发展状况统计报告”，提及学生网民占23．8％，10～19岁年龄段占28．8％，充分说明中学生广泛接触和使用互联网的社会现实。