论我国城乡教育失衡产生的政策归因及其调适

城乡教育失衡问题已经成为我国经济社会持续健康发展的重大问题。它的产生和扩大不仅有着深刻的社会历史背景,更是长时间以来国家奉行“城市中心主义”政策和制度的产物。因此,探讨和剖析我国城乡教育失衡问题产生的政策原因,调适和创新现有的政策制度成为当前我国社会发展的紧迫问题。

构建城市环境管理多重角色的参与与合作体制

传统的政府单一主导型城市环境管理体制本身存在诸多问题,无法应对越来越严重的环境问题。为此,本文提出构建一个新的包括政府、媒体、非政府组织和市民在内的多重角色参与与合作的环境管理体制,以有效解决环境问题。为此,本文主张从转变政府职能、发展社会力量等方面来构建新的治理体制。

构建“内生与外源互动”的地方政府决策机制

我国传统的“内输入”型的地方政府决策机制本身具有一定的历史性和时代性,随着我国经济社会的转型,这一体制逐渐暴露出其不足和缺陷。为此,本文提出构建“内生与外源互动”的新的决策机制来对原有的地方政府决策机制进行发展和更新,主张从完善专家咨询制度、社会公证制度和社会听政制度方面来对决策机制进行完善和发展。

高校辅导员专业化发展的轨迹和可行路径

高校辅导员专业化事关提高大学生思想政治教育工作的实效。梳理辅导员专业化发展的轨迹,明确辅导员专业化标准,是推进辅导员专业化建设的重要前提。为进一步推进辅导员专业化,必须提高其职业身份的政策待遇,强化服务功能,科学设置岗位,解决阻碍专业化发展的问题。

高校思想政治工作干部工作艺术探析

高校思想政治工作干部的工作艺术要求解放思想、实事求是、与时俱进,同时要充分考虑教育对象个体的差异性和同一性以及工作艺术的使用范围和时机。高校思想政治工作干部在实践中应掌握行为践行艺术、情绪疏导艺术以及矛盾化解与决定问题的艺术。要以发挥学生主体作用、以人为本关爱学生,解决学生的实际困难、服务学生的成长需要为高校思想政治工作干部提升工作艺术的着力点和途径。

和谐发展:高校工作的目标取向

科学发展观的提出,对于我国高等教育的发展具有重要的意义。针对当前高等学校发展中存在的瓶颈和问题,本文提出,要正确把握高校内部教学、科研、管理三者之间的关系,坚持以人为本,破除高校发展的制度障碍,推动高校和谐发展。