一种复合型声电换能装置的优化设计

为了俘获环境中广泛存在的声能,提出一种双效应耦合作用的声电换能装置,该结构可在声电转换的同时捕获空气中的流体能量。为提高该装置的声电转化效率,对其进行优化设计。通过研究压电片不同连接方式对发电性能的影响规律,确定不同条件下系统的最优连接方式。采用正交实验法确定系统的最优组合方式,实验结果表明:在电阻大小2 MΩ、PZT材料的串联个数28个、PZT材料的总数56个、声源与换能器间的距离240 mm的组合方式下,系统输出功率最大。以最优组合设计实验,设置声压级为110 dB,噪声频率在247 Hz,此时测得负载输出电压17.54 V,输出功率307.65μW,平均能量密度13.26 mW/m3。优化后的结构可作为微小型用电器的供电电源,在新能量领域有较好的应用前景。

错误演示法在大学物理实验教学中应用初探——以物理天平使用为例

针对大学物理实验中学生常见的错误操作问题,本文介绍了一种新的教学方法,即错误演示法.对比过去一贯使用的按步骤教学方法,学生对知识掌握的自我认同与知识点掌握等方面有了不同程度的提高,优越性较为明显.从而为教学提供了新的方法和探索思路.

不是马后炮——对专业职务聘任的设想

长期以来,图书、资料系统未被人们所重视,一直没有一个成熟的符合图书、资料系统的职称评定方法。从八十年代初仿照教师、科研系统,实行了专业职务从管理员到研究馆员的五级制,这对于提高图书情报资料工作人员的社会地位,进一步调动他们的积极性。

我馆新系统流通模块运行效果初探

90年代初,复旦大学图书馆引进了富士通图书馆管理软件,运作于流通工作环节,至今已有6年的历史。为了迎接21世纪的挑战,1998年我馆经过招标比较,最后决定更换采用Hori-zon管理系统。然而,Horizon管理系统能否接受新世纪的考验,在目前流通领域中,它的价值是否能通过借还书窗口充分体现出来,只有经过实践的检验,才能作出回答。

关于继续教育与职称双轨制的设想

当今,随着社会科学技术的迅猛发展,知识的激增,作为一名图书馆工作人员,不论职称的高低都面临着继续受教育、不断更新知识的现实问题。要把图书馆工作搞上去,真正调动起广大职工的积极性,让图书馆各子系统得以正常运转,一方面必须扭转目前职级报酬(工资)与岗位的错位现象,另一方面要在继续教育的同时使被教育者明确劳动岗位与职级、报酬、住房之间的关系是环环相扣的循环体。根据图书馆的工作性质,既要重视中高级人员的继续教育,也不可忽视一线岗位中较低级别人员的培养工作。

对新入藏图书的分析与思考

大学图书馆历来是高等学府的三大支柱之一。文科师生的教学科研更是离不开图书馆,他们将图书馆作为自己的第二课堂。复旦大学文科文献中心(以下简称中心),集各类专业书、古籍、文科外文原版书、大型工具书为一体,并以种子书库为依托,面对全校三年级以上的读者开放。中心的读者以文史哲学科的师生为多,读者中又以研究生、博士生为主。既然中心的读者是研究级的,藏书就应达到研究级的水平,方能满足读者之需要。

《老老恒言》之古代健康居住思想释读及其对当代建筑设计的启示

古代健康居住理念是中国传统建筑思想的瑰宝,其中的合理养分对当代健康居住设计理念有重要借鉴意义。本文以《老老恒言》为对象,从日常起居行为和居室家具器物两大层面对古代健康居住思想进行了系统解析,尝试分析《老老恒言》核心理念对当代建筑设计的启示。

混凝土配合比碱含量实验方法研究

本文为研究不同标准中混凝土配合比碱含量的检测方法的差异,选取了19组混凝土配合比样品,测试其配合比碱含量、可溶性碱含量和总碱含量的结果。结果表明,混凝土配合比碱含量与可溶性碱含量的结果相对偏差基本在10%以内,最高为12.80%;混凝土的有效碱含量约占总碱含量的30%~50%以内,但有效碱与总碱之间无明确的数量关系。混凝土的配合比碱含量能有效反映可溶性碱含量的结果,该方法对大批量样品的检测效率更高,对碱-骨料反应进行有效预防。

GA辅助BP神经网络预测催化裂化装置汽油产率

催化裂化反应-再生系统是一个高度非线性和强耦合的操作系统,用传统建模方法很难描述。鉴于人工神经网络(ANN)非线性预测和自学习自适应能力强,而遗传算法(GA)全局寻优能力强的特点,将两者结合,先通过GA寻得BP神经网络最优的权值和阈值初值,再赋予BP,从而改善BP模型随机不确定选择初值的方法,提高其映射精度。以某炼油厂2.8Mt/a MIP装置反应-再生系统为研究对象,选取第一反应区温度、第二反应区温度、第一再生器温度、第二再生器温度、反应器压力、再生器压力等6个变量为神经网络的输入变量,汽油产率为输出变量,建立6-11-1的BP神经网络,并采用GA来对BP神经网络的权值和阈值进行优化。结果表明,未经GA优化时BP神经网络对催化裂化汽油产率的预测数据的均方误差为5.16,而经GA优化后预测数据的均方误差为4.92。

关于改进计算机管理在流通工作中运用的几点建议

随着现代技术手段的不断发展,图书馆流通领域的借还图书也由先进的计算机管理取而代之了传统的手工操作。复旦大学图书馆自1993年借还图书实行计算机管理以来,它的优势已充分地显示出来。这不仅在一定程度上减轻了工作人员的劳动强度,简化了以往借还图书繁琐的工作手续,提高了工作效率,最主要的是大大节省了读者借阅图书的时间,满足了广大读者充分利用图书馆和方便地查寻、借阅图书的需求。还可通过计算机检索,加快文献传递速度,促进文献的周转。它的出现,无疑给图书馆事业带来了一个飞跃,使读者服务工作上了一个台阶。

轻汽油醚化装置原料流程的优化

针对现有轻汽油醚化装置采用催化稳定汽油为原料,其轻重汽油切割塔进料中重汽油组分多、分离能耗高、有效能损失大等问题,提出了2个新的醚化原料供应流程——催化稳定塔侧线供料流程和催化稳定塔侧线轻汽油汽提流程。与原流程塔底稳定汽油轻的馏分直接送切割塔相比,前者从稳定塔提馏段采出由于减少了重组分随带,切割塔的处理量和能耗双双降低;后者从稳定塔精馏段采出轻汽油,经汽提脱除≤C4组分后直接送醚化单元,无需切割塔,使投资和能耗大大降低。与1.2 Mt/a催化裂化装置相配套的某0.2 Mt/a轻汽油醚化装置实例研究表明,新流程是可行的,相比现有流程,其总有效能损失分别下降15.97%和21.45%。

“图书评估”是搞好藏书建设的有效措施

合理采购图书,建立一个理想的馆藏,让图书充分发挥作用,满足读者的要求,是我们的愿望。但是,怎样的馆藏才算符合读者要求呢?应该说它必须是能适应学校教学和科研计划、教学大纲及科研项目、教师及学生人数的变化。要做到这一点。

多渠道发行中的中文图书订购

自中国共产党十一届三中全会以来,我国的出版事业呈现一派欣欣向荣的气象,书刊发行由过去的统一渠道(即新华书店或邮局)转变成多种渠道。图书馆却因书刊出版数量的剧增和发行渠道的多头增加了选订工作中的复杂性。

FPA与ELISA方法在我国部分地区牛布鲁菌病诊断应用中的比较研究

目的评价荧光偏振试验(FPA)在我国部分地区临床牛血清样品检测中的应用。方法荧光偏振试验(FPA)检测1 286份牛血清样本,其中布病感染阳性血清309份,阴性血清977份,ROC曲线分析FPA临界值;荧光偏振试验(FPA)、间接ELISA(IELISA)及竞争ELISA(CELISA)同时检测1 160份牛血清样本,其中布病感染阳性血清231份,阴性血清929份,Kappa分析检测方法一致性。结果 ROC曲线分析FPA最优临界值(cutoff)为95mP,此时敏感性为100%,特异性为99.6%;比较FPA、IELISA、CELISA 3种方法,敏感性分别为97%、99.56%和98.27%,特异性分别为100%、98.06%和99.56%,同时3种方法一致性均≥0.75。结论 FPA检测技术可以用于动物布病诊断,在田间条件下,快速、准确诊断布病,避免动物二次抓捕,适于推广应用。

DIS系统无线发射模块在室外教学的应用

1DIS系统无线发射模块研究背景近年来新研发的无线发射模块实现了传感器与数据传输线的分离,即有线传感器变为无线传感器.脱离了数据传输线,使DIS实验系统的应用范围更广,操作更方便.

高校订购图书“最佳”复本数初探

随着世界性的新技术革命的到来,知识的更新周期愈来愈短。知识的增长是与资料的增长成正比的。如果图书馆在定购图书时复本数不加控制,靠建造图书馆来解决书库“饱和”问题的话,图书馆馆舍将永远不可能跟上图书的增长速度。这在国外已有先例。当然,这里并不是说扩建图书馆不需要,而是说,除了这个以外,还要考虑从其他方面来控制藏书量的增长过快问题。为了使我们的采购工作适应新技术革命所带来的变化,从现在开始,就应该根据主题,按多品种、少复本这一采购原则选购图书。

习题微课在习题教学中的地位——新冠肺炎疫情下对教育技术的反思

1背景在这次新冠肺炎疫情防控期间,学校为了保证学生停课不停学,特别是针对初高中毕业班学生及时开展了网络直播教学。随着参与人数的急剧增加,服务器承载压力大,网络直播卡顿、时间长容量大的视频下载迟缓,再加上中小学生长时间对着电脑手机等设备身心俱疲,教学效果大打折扣。那么,我们究竟应该如何根据不同学科以及不同知识内容的特点合理运用教育技术手段呢?本文通过分析习题微课在习题教学中独特的优势。

蚁群算法可视化软件的设计和实现

目前的蚁群算法一般都以数值形式展示结果,而蚁群自适应、自组织的行为过程完全被掩盖。对研究者和学习者来说,蚁群行为过程的透明性极易导致理解上的困难和偏差。针对这一问题,文章基于经典蚁群算法,采用现代化可视化方法和技术,设计和实现了面向多种策略的蚁群算法可视化软件。

基于中学理科STEM项目式学习的探索与实践——以“制作智能垃圾桶”项目为例

针对STEM项目式学习在中学理科教学中的本土化探索缺乏课堂教学的实践,以"制作智能垃圾桶"项目为例,阐述了基于中学理科STEM主题课程的开发、设计和实施,重点展示了课程的实施过程和设计意图,运用STEM解决方案,通过学科融合达成目标,以培养综合性创新人才为根本目的.