技工院校《PhotoShop》在线开放精品课程建设实践与探索

为了更好地发挥技工院校在线开放精品课程在职业教育中的示范引领作用,根据《国家职业教育改革实施方案》,以社会发展需求为导向,以促进学生高质量就业为目标,以服务区域经济社会发展为宗旨,对《PhotoShop》课程进行了建设和探索。通过对课程建设中遇到的问题和不足进行分析总结,在教学内容、教学方法、教学团队、资源平台等方面进行了改革和创新。并进一步完善了在线开放精品课程的建设,使《PhotoShop》课程真正成为学生学习的好帮手,教师教学的好帮手,企业人才培养的好帮手。

“三下一上”开采的方法措施探讨

"三下一上"采煤指的是在建筑物下、铁路下、水体下和承压水体上采煤。本文主要对建筑物下采煤、铁路下采煤、水体下采煤及承压水体上采煤等特点进行了分析。

冻结法井筒施工和防结冰

冻结法凿井是在地面按设计钻孔到预计需冻结的深度,然后在冻结钻孔内下冻结管,利用冻结站内的制冷设备压缩低温盐水在冻结钻孔内循环流动,形成冻结帷幕,当冻结帷幕达到设计强度后,就可以在冻结帷幕的保护下进行井筒掘砌。

矿井冲击地压的防范措施

矿井冲击地压是由于井巷的开挖、采动而改变了原岩的应力状态，造成井巷、采场围岩应力的重新分布而呈现出变形和破坏的地压现象。本文主要阐述了矿井冲击地压的征兆、影响冲击地压的因素以及冲击地压的防治措施等。

广告艺术设计专业中高职“3+2”分段培养课程衔接研究

职业教育改革背景下,为全面提升职业教育工作水平,培养高素质的广告艺术设计专业人才,应当推动中高职“3+2”分段培养教育模式。通过对该教育模式分析可知,主要存在以下工作问题:沟通机制不足,课程管理机制不健全;课程各成体系,缺少课程衔接载体。为有效发挥出“3+2”分段培养课程衔接的工作价值,应当采取针对性解决措施,如规范衔接工作,加强交流机制建设;系统规划设计,分段递进课程衔接;一体化人才与层次化人才的培养;评价标准衔接,紧扣国家职业教育等。本文就中高职“3+2”分段培养课程衔接工作路径进行分析探讨,以期为教育工作者提供借鉴与参考。