植物油基切削液在精密车削中的应用

绿色加工是可持续发展战略的微观体现。在机械加工过程当中,为了降低成本,减少环境污染,研制了一种蓖麻油基的乳化液,可生物降解,其理化性能符合国家标准。切削性能通过与某进口切削液做对比实验,本乳化液在加工钢料时,冷却润滑性能更佳,性价比高,可替代进口产品。

构建汽车维修专业工学结合课程体系的思考

对当前汽车维修专业课程改革中存在的问题进行了思考和分析,提出了优化课程体系、深入开展项目化教学、拓展校企合作模式和加强师资培训的教改思路和措施。

刀具安装高度对切削过程的影响

为揭示车削过程中刀具安装高度对切削过程的影响,设计了刀具偏高安装和等高安装的两个方案进行比较,推导了刀具安装高度和刀具实际角度的关系式,分析了刀具安装高度对刀具标注角度的影响,刀具安装偏高时实际前角增大、实际后角减小。然后对工业常用45钢进行微量润滑精密车削实验,得到刀具等高安装和偏高安装两种条件下,切削速度对切削力、表面粗糙度和工件三维形貌的影响规律。结果表明,刀具安装偏高使得切削力、表面粗糙度增大,三维形貌变差。

汽车应用与维修专业人才培养模式改革的实践与探索

校企合作、工学结合是国家中等职业教育改革发展示范学校建设的一项重要内容,江门市新会机电职业技术学校汽车运用与维修专业以工学结合联盟为载体,开展工学结合人才培养模式的实践与探索,完善了相关的机制建设,取得了较好的成效。

中职建设数控教学工厂的实践

介绍了广东省江门市新会机电职业技术学校以数控专业中央职业教育实训基地为基础,积极探索"校企合作"、"工学结合"办学新模式,建设数控教学工厂的实践与成效。

建设数控生产实训基地的实践与思考

为提高学生实践技能,实现＂工＂与＂学＂和谐统一,文章提出建设校内数控生产性实训基地的做法与经验。

浅谈汽车新能源与节能技术的应用

近些年来,随着我国社会经济的快速发展,人们的生活质量水平逐年上升,随之提升的还有人们的消费水平与消费观念。汽车作为人们日常生活中的普通消费品与主要的交通工具,能够为人们的日常出行提供不可替代的便捷性,为汽车行业的高效发展提供了坚实的基础。但是,汽车行业的发展带来了对能源的消耗,行驶运行中汽车尾气产生的废气严重加剧了对环境的污染,造成空气质量的急剧下降。基于此,文章针对汽车行业的发展现状,对汽车的新能源技术与节能技术应用展开了深入的探讨。

案例教学法在汽车维修专业的实践

案例教学法具有针对性和实用性强、教学方法灵活多样等特点。文章在总结汽车专业运用案例教学法的基础上,探讨案例教学法在职业学校的实施。

开展校内岗位培训,培养汽修人才

开展岗位培训，是现代企业对技能人才的客观要求，也是新形势下职业教育自身发展的内在需要。文章探讨了目前职业教育模式中，中职校在汽修专业开展岗位培训主要存在的问题以及解决的思路。

以劳动教育培养中职生现代工匠精神实践

一、背景介绍2018年9月,习近平总书记在全国教育大会中强调“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”,劳动教育成为中国特色社会主义教育制度的重要内容。2019年教育部办公厅发布《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》,提出将劳动教育纳入中职学校人才培养方案,对中职学校开展劳动教育提出了明确的要求。

中职学校基础课程教学改革的实践与研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出构建“体现终身教育理念，中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系”，指明了要搭建中高职衔接的立交桥，改变中职教育的“断头路”现状。江门市新会机电职业技术学校积极响应文件精神，在国家示范校建设过程中，把“打通中高职衔接通道，为我区培养更多高素质的应用型技能人才”作为下阶段发展的重点，从2015年1月开始开展“创建国家示范校，引领基础课程教学改革”的项目研究。

汽车ECU模块进水的修复研究与技术改进

汽车ECU模块是高精密的、复杂的、昂贵的汽车电子产品,如何有效、科学地进行修复是汽车修理界的一大难题。本文通过两例ECU模块进水的检修实例来说明如何检修进水的汽车ECU模块,同时提出了解决汽车ECU模块进水故障的技术改进建议。一、汽车ECU模块进水故障的分类,1.根据进水的程度可以分为轻微进水故障、一般性进水故障、严重进水故障和致命性进水故障。

“生产进校园”教学模式的创新与实践

本文阐述了江门市新会机电职业技术学校"产教联动,学做融合——‘生产进校园’的创新研究与实践"的教学改革成果的主要内容及创新点,从而为校企深度融合提出可供参考的发展路径。

在《职业道德与法律》课程实施杜郎口教学模式的思考

本文探讨将杜郎口教学模式运用于《职业道德与法律》课程的过程中,教师如何实现自身定位的四个转变,即心里定位上的转变、工作职能上的转变、工作性质上的转变、工作思路上的转变,从而实现高效课堂教学.

机加工专业“双基地互动、双订单递进”工学一体育人模式的探索与实践

江门市新会机电职业技术学校机加工专业以校内和校外两个生产性实训基地为载体,按照双订单的培养模式开展工学一体人才培养模式的实践与探索,进行专业建设,完善相关的机制建设,取得较好的成效。