小学生书写习惯的培养不容忽视

当前有些人宣传只要会用电脑，字写得好不好没有关系，以后办公不用写字，严重忽视了对学生书写习惯的培养。好的习惯会让学生终身受益，学生书写习惯的培养不容忽视。

浅谈被遗弃孩子的不健康心理特征

被父母双方或一方遗弃的孩子往往会产生不健康心理,如有严重的抵触情绪、仇恨心理,心理非常敏感、容易冲动,自卑感强、不与人合群,没有自信心、做事容易放弃、缺乏进取精神,做事拖拉、常逃避问题、逃脱责任,还有自暴自弃、甘愿沉沦、行为言论偏激等不健康心理。这些孩子需要全社会来共同关注、关爱。

教育行政部门应该忙什么

各地教育行政部门一年到头都显得很忙,但是否忙在点子上,是否忙得有效果,这就需要深思了。在管辖的范围内,教育的面貌有没有新的变化?变化大不大?如果面貌依旧,或者变化不大。

别让花草挤占课堂

近年来．各类学校都加强了校园绿化、美化及路面硬化工作．学校变得越来越漂亮了。 但笔者也发现．少数学校在绿化、美化、硬化工作中却走入了误区。例如，有的学校本来用地面积就很小，却要建大草坪、大花坛、宽绿化带。把学生的活动场地都挤占了．最后连课间做操的地方都没有了。有的学校为了建花坛、铺彩砖，把单、双杠等体育器械也拆除了。有的学校在教室旁边栽乔木，绿荫是有了，却遮挡了阳光。减弱了教室的采光，影响了学生的视力。这种顾此失彼、喧宾夺主的做法．显然不利于教育教学活动的开展，不利于学生的全面发展。有人把这种现象形容为“花草挤占了课堂，彩砖硬化了教育”。

风景这边独好——作文教学的源泉

一、万物,在我们笔下生辉 春天到了,一个美丽的世界展现在我们面前.于是让学生感受春天,描绘春天.开始大家信心很足,可是写出的文章总是缺少点什么.怎样才能用美丽精练的语言表情达意呢?怎样的语言才算理想呢?谁不想用最精练的语言,表达出自己独特的感受? 为了使大家有所借鉴,我把自己刚写的随笔拿来和学生交流.

作文批改我做主

一、高效策略招招妙 学生写,教师改.这是目前的普遍做法.通常是学生“奉命作文”,教师改得“满篇通红”,可学生除了瞥一眼等级,没几个会认真看教师的批语.怎样改变这种现状呢？大家总说“代沟”,老师与小学生根本就是二代人、三代人,存在代沟实在是在所难免.坦率地说,学生的情感流露、思想表达似乎很难得到共鸣,绝大多数教师在意的是语言与技巧表达.